Arxiu de la categoria: La veu dels alumnes

Què diuen els alumnes?

Publicat el per
Respon

L’alumnat ha estat l’autèntic protagonista de tota l’experiència al llarg de les diferents etapes.

Els alumnes han estat, en general, molt motivats des del primer moment. Al final del dossier de treball, tenien unes preguntes a contestar com a valoració final del projecte.

Contesteu aquestes preguntes en equip. Tothom ha d’opinar i exposar les seves idees. El secretari escriurà les respostes acordades entre tots.

  • Digues quines característiques ha de tenir una persona per poder fer un bon projecte com aquest.
  • Escriu quin ha estat l´errada més important que heu comès tu o un company. Expliqueu què heu après d’aquest error.
  • Creieu que el conte que hem creat es pot representar en públic?

AJUDA’NS A MILLORAR!

  1. Què és el que més us ha agradat del projecte?
  2. Què canviaríeu del projecte?
  3. Quines propostes noves plantejaríeu?
  4. Recomanaríeu aquest projecte als alumnes del curs vinent? Per què?
  5. Us ha resultat fàcil o difícil treballar en equip? Per què?

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Aquest article l’hem volgut fer esmentant idees que els nens i nenes ens diuen de quan els hi preguntem si els agradat fer el projecte, o si l’activitat d’avaluació més competencial els ha semblat més difícil o més fàcil…

Pel que fa al treball de projectes, els agrada, estan molt motivats i els ajuda a contruir el seu rpopi aprenentatge, Què se, què he d’aprendre, com ho farem… si seguim un pla de treball els ajuda a guiar aquest aprenentatge.

Una de les activitats competencials que van volem implementar a 4t, ells l’havien trobat més difícil, però més divertida. És a dir, s’havien adonat que potser creuen que saben moltes coses ( conceptes, idees, …)però no saben aplicar-les. I ells volen saber aplicar.

Ens agradaria afegir un petit document visual de com ells estan de motivats i emocionats davant d’un treball que ells porten un mes preparant amb la seva tutora i altres mestres que ho reforcen per presentar una investigació de classe al congrés de Ciència.

https://drive.google.com/file/d/13nw1F3NtZ5rh1MSJSKudq-0XMigrH7o3/view?usp=sharing

LA VEU DE L’ALUMNAT

Publicat el per
Respon

Els alumnes en tot el procés d’ensenyament-aprenentatge han estat molt motivats. Han verbalitzat en més d’una ocasió que estaven aprenent moltes coses dels costums i tradicions dels països dels companys.

Els ha motivat molt poder explicar les seves vivències i tot allò que els familiars els explicaven: vestits, menjars, les vivències escolars dels pares o d’ells mateixos quan marxen als seus països i són escolaritzats, com són les cases dels seus familiars, aprendre paraules en diferents idiomes i conèixer els instruments típics i danses de cada país.

JUGANT A CRIQUET

INDUMENTÀRIA

TOPI

RAN KALI  O VARA GITANA

KALAM DE BAMBÚ I TINTA

Valoració positiva i agraïts per la proposta plantejada.

Publicat el per
Respon

L’alumnat de 1r d’ESO s’ha mostrat motivat pel fet d’haver d’explicar a alumnat de 6è de primària allò què es trobaran un cop arribin a l’Institut. 

No s’han deixat res: mediació i disciplina, treball de síntesi/viatges, horari i material necessari, extraescolars, projectes…

Pensem, tal com s’ha explicat en diverses sessions de la Xarxa de Competències, que sentir-se útils facilita la seva implicació en els aprenentatges, convertint-se en els protagonistes d’aquests. 

Poder decidir què volien fer i amb qui ho volien fer ha permès que practiquin la gestió del temps i dels rols dins del treball en grup, potenciant la seva autonomia i llibertat. 

L’alumnat agraeix disposar d’aquests espais d’autogestió i creixement personal.

La veu dels i les alumnes

Publicat el per
Respon

A on es va poder valorar més com havia agradat el projecte i què havien aprés els i les alumnes va ser quan se’ls va oferir un espai per opinar sobre el projecte i on poder explicar que havien aprés al igual el que no els havia agradat o es podria millorar. Tot recollit en unes targetes les quals entre tots i totes van ser valorades per poder explicar al Congrés de ciències. Es va votar quines eres les més importants o destacades entre tots plegats, triant aquelles més rellevants positives i negatives i no només aquelles en les que els i les alumnes explicaven els continguts que havien aprés.

LA VEU DE L’ALUMNAT

Publicat el per
Respon

En acabar el projecte, vam fer una darrera sessió on els vam demanar que omplissin unes graelles d’autoavaluació i coavaluació sobre el projecte, i vam comentar en veu alta quina era la seva valoració. 

Alguns dels seus comentaris van ser: 

  • Em va sorprendre molt la porqueria que vam trobar al pati, son unos guarros
  • No sabia que sabia cosir!
  • És veritat, quina tonteria comprar paper de plata! Si tens un boc’n’roll, no cal que en compris!
  • Pensava que em costaria molt més parlar en públic
  • El regidor de medi ambient va ser molt simpàtic i vam aprendre moltes coses de com es recicla a Santa Coloma
  • Fa tres dies no em pensava que ens quedaria una taula rodona tan xula
  • Hem après que no s’ha de contaminar, que s’ha de reciclar i a treballar en equip
  • Quan passes per davant de l’hort vertical, fa molt bona olor!

LA VEU DELS ALUMNES – Projecte El cos humà a 4t

Publicat el per
Respon

En acabar el projecte els alumnes valoren molt positivament aquest treball perquè segons les seves explicacions:
– “Treballem en grup, ens ajudem a buscar informació i ens ho passem molt bé”.
– “Hem après moltes coses i hem fet uns murals molt xulos”.
– “Hem treballat molt i al meu grup a vegades ens ha costat posar-nos d’acord però al final ha anat molt bé. Hem après moltes paraules noves”.
– “Tothom ha fet molt bé les explicacions i quan algú no ha entès alguna cosa, ha preguntat i el company i companya que ho havia explicat ho ha tornat a explicar i s’ha entès molt bé”.

LA VEU DELS ALUMNES – Projecte El plànol a 2n

Publicat el per
Respon

Com a activitat final se’ls hi va proposar als alumnes que per parelles havien de seguir les indicacions que els hi marcava les targetes. Per exemple, col·loca’t entre el J. I la M. I després ves a la taula del davant i seu a sota.

Després d’aquesta activitat final vam anar dient com ens havíem sentit fent el projecte, que havia estat més complicat, què hem aprés… els infants en la realització de tot el projecte han estat molt motivats i engrescats, això els hi ha facilitat la comprensió del plànol de Nova Lloreda i es van sentir més còmodes i amb més motivació. L’experiència que havien tingut en les sessions anteriors havia fet que els infants tinguessin més confiança.

A tall de conclusió cal dir que els infants han gaudit molt en la realització d’aquest projecte, ja que ha estat en un context pròxim a ells i a més s’ha treballat de forma vivencial. Això fomenta que l’alumnat vagi afavorint conceptes bàsics que han d’anar utilitzant en la seva vida quotidiana.