Arxiu de la categoria: Escola Josep Carner

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Transcripció del discurs dels alumnes:

Abiha: A mi m’agradat fer aquest projecte perquè he descobert un parc nou de la ciutat i que tenim unes paraules com (micaco, ple de coses, tornemi que és un dolç) que només es diuen a Badalona.

Moaad: Jo he aprés tot el que hi ha dels romans a la meva ciutat que és Badalona. Jo sóc musulmà i he esbrinat que els romans van arribar abans que Jesucrist i això m’ha impactat molt!

Yanira: He aprè a orientar-me amb un mapa per la meva ciutat i he descobert llocs que no coneixia.

Implementació

Publicat el per
Respon
Seguidament van fer els grups i es van repartir les preguntes. Els alumnes van começar a  investigar primer amb els llibres de classe i després vam baixar a la biblioteca. Al dia següent la van complementar amb llibres, aportacions de les famílies i material que van portar de casa. Finalment vam anar a la sala d’ordinadors per acabar la cerca d’informació, passar-ho tot a net i afegir material gràfic. Després cada grup va fer una exposició oral amb la informació trobada i vam elaborar un dossier comú per a cada alumne/a. Seguidament es van realitzar la sortida per Badalona, prèviament preparada i per últim el mural.

Durant tot el procès s’ha portat a terme l’elaboració d’una carpeta d’aprenentatge individual.

Metodologia

Publicat el per
Respon

Hem format grups heterogenis amb un total de 50 alumnes de 3r de primària i hem treballat de forma cooperativa tal com recomana en Pere Pujolàs.

Hem planificat 6 blocs sobre la ciutat de Badalona i cada grup a treballat els 6 blocs utilitzant una graella de planificació del treball de recerca d’informació. A on cada membre del grup s’ha repartit la informació fent-se responsable de la seva tasca.

 

Planificació

Publicat el per
Respon

Procés del projecte

Tot el procés d’un projecte s’ha d’elaborar amb els alumnes. Ells han de ser la part activa del procés. Abans de començar el projecte hem de:

1- Preguntar què sabem del tema triat. (Aquest tema no és necessari triat per l’alumnat.)

Quan la mestra enrregistra el que ells saben s’ha de ser fidels i no canviar el seu vocabulari, expressions, etc. (Tot el que no sigui correcte ens servirà per després recuperar i autocorregir-se)

El mestre pot ajudar a treure la informació però mai a manipular-la. El docent no pot utilitzar la terminologia específica.

Qui som

Publicat el per
Respon

Som l’escola Josep Carner de Badalona. Estem introduint molts canvis i també ens hem centrat en els projectes. Aquest any compartirem amb vosaltres el projecte de “La nostra Ciutat, Badalona” amb els alumnes de 3r de primària. Aquest és un projecte reincident perquè és una temàtica necessaria al nivell però els resultats i la trajectoria mai és la mateixa.