Amb l’objectiu de posar en marxa el projecte de l’Hort Escolar, es fa imprescindible fer una planificació que sigui el més exhaustiva possible. Hem de dir, que si bé, ara parlarem de la planificació directa de com treballar i quines activitats es faran al l’Hort. Abans d’aquest moment, ja es va fer una planificació relacionada amb el disseny del projecte que anava des de la seva viabilitat i àmbit d’actuació acadèmica (quins alumnes serien els participants) com una assignació de recursos, tant humans com econòmics.
Per resumir, al començament van analitzar i contestar varies preguntes, que finalment, ens van situar en el camí que ara tenim al davant (Novembre-Desembre de 2018):
–Quins tipus d’Horts podem trobar?
–Què podem fer créixer al l’Hort?
–Quines són les condicions idònies per fer créixer les diferents plantes?
–Quins coneixements previs tenen els nostres alumnes?
–On podem posar l’Hort?
–Quin manteniment cal?
Una vegada analitzar tot això, es va decidir començar amb la posta en marxa i, per tant, calia una planificació general i de l’activitat pròpia de donar classe als alumnes, tant a l’Hort com a l’aula.
Planificació (Febrer-Març-Abril-Maig de 2019)
1.Una vegada que s’havia decidit on posar l’Hort, van anar a delimitar el seu perímetre, al situació de l’aigua i del lloc amb electricitat.
2.Es va fer una distribució dels llocs on plantar i on poder caminar, així com delimitar àrees de sembra (sol-ombra) i de aromàtiques.
3.Trevallar el terra per retirar pedres grans, remoure i posar compost.
4.Fer inventari de tot el material que calia per l’Hort: eines, aigua, electricitat, tanca, ubicació de les diferents elements que envolten l’Hort com petits arbres i flors.
5.Organització de l’espai d’emmagatzematge d’eines.
6.Col·locació de la tanca i del sistema de reg.
7.Trevallar el terra per fer i distribuir els cavallons.
- Plantar.
9.Manteniment de l’Hort i ampliació d’activitats i espai verd.
Temporització
Desembre de 2018: van parlar amb l’escola natura de Badalona per la possada en marxa del Hort i com a guia d’assesorament.
Gener i Febrer de 2019: van analitzar totes les questions que va sorgir amb l’equip docent de 3er B de la ESO i l’equip deirectiu.
Març de 2019: van començar a treballar amb els alumnes. Finalment, la temportització setmanal de treball a l’hort va quedar de la següent manera. Des de Ciències Naturals, (4h hores per setmana) és on fem tot el treball de neteja, sembra, reg i manteniment de l’Hort amb els alumnes.
| Dilluns | Dimarts | Dimecres | Dijous | Divendres | |
| Treball | 1h | 1h | 1h | 1h | X |
Tammateix, altres assignatures van fent activitats complemnetàries: Anglès, Català, Música, cCultura i valors, i des de l’aula d’acollida del institut, s’han implicat tant els alumnes de 3er de la ESO com d’altres cursos per fer diferents materials com són els cartels identificatius de les sembres.
Seguim amb aquesta temporització fins que acabi el curs 2018/19, amb la idea de continuar amb aquest projecte el proper curs 2019/20 on actualitzarem la planificació d’activitats i treballs a l’Hort