L’alumnat del centre coneixia l’existència d’ocells al parc perquè en el seu dia a dia convivien amb ells. El projecte els va servir per aprendre aspectes més científics de la vida, del hàbitat i de tot el que envoltava el món dels ocells i donar resposta a totes les preguntes que ells havien plantejat.

El seguiment diari del professorat i l’espai diari de reflexió individual va afavorir l’autoregulació del treball que calia realitzar. L’alumnat, en l’espai diari de reflexió prenia consciència del que estava aprenent. A l’inici del projecte van respondre un qüestionari que recollia el que sabien del tema i al final del projecte el van revisar i van poder copsar tot el que havien après.