La nota del projecte representa una part de la nota de les matèries, proporcional a les hores dedicades. En aquest projecte, la nota s’obté de la següent forma:
Els professors que formem part de l’equip de projectes de 3r d’ESO ens reunim els dijous al matí a la biblioteca de l’Institut. La coordinadora pedagògica convoca per correu electrònic a un representant de cada matèria que intervé en el projecte.
Prèviament a l’inici del projecte Ready 2 travel? el que vam fer és decidir quins professors s’havien d’encarregar de fer els grups d’alumnes i quins havien de presentar el projecte a classe, és a dir, fer la primera sessió.
Les següents reunions ens varen servir per a fer coordinació entre les àrees i per a prendre decisions referents als terminis d’entrega de les tasques parcials i a l’avaluació. També es va dedicar temps a resoldre dubtes i incidències diverses.
A les últimes sessions, vam omplir les rúbriques d’avaluació que tenim compartides a Google Drive, i vam valorar el funcionament del projecte en general.
??????????????
L’Institut Joan Solà és un centre d’uns 460 alumnes d’ESO i Batxillerat que va néixer el curs 2010-2011. Ens trobem a Torrefarrera, comarca del Segrià (Lleida).
Enguany és el cinquè curs en què el nostre institut duu a terme el que nosaltres anomenem “Projectes Joan Solà”. Els diem així perquè, tot i que no segueixen al 100% els estàndards teòrics del treball per projectes, els hem fet molt nostres i els hem incorporat al nostre mètode pedagògic i al nostre ideari com a centre.
Vàrem començar a desenvolupar-los el segon curs de vida del centre. Érem un equip de poc més de deu professors, amb molts dubtes però també molt engrescats: volíem canviar les metodologies tradicionals per altres que permetessin als alumnes treballar cooperativament i assolir aprenentatges més significatius.
El punt de partida el va marcar una xerrada que ens van oferir unes companyes de l’Institut Manuel de Montsuar, en la qual ens van explicar com aplicaven el Treball per Tasques al seu centre. També ens van encoratjar a unir-nos a la Xarxa de Competències Bàsiques, i així ho vàrem fer.
Actualment apliquem aquesta metodologia a 1r, 2n i 3r d’ESO, aproximadament en un 25% de les hores, i hi participen entre 7 i 8 matèries.
