Un dels aspectes més importants per al bon funcionament del treball a l’aula és aconseguir que l’alumnat treballi motivat i a gust. La confecció dels grups és una tasca complexa i que pot determinar l’èxit o fracàs de les activitats.

Es alumnes de 3r d’ESO del nostre centre estan distribuïts en quatre grups classe d’uns 20-23 alumnes per grup.

L’experiència dels nois i noies en treballs i cursos anteriors va suggerir que es produïen queixes dels alumnes més treballadors que posaven de manifest la dificultat de gestionar el treball dins l’equip i el fet que hi havia alumnes que no treballaven i en canvi d’altres que havien d’assumir la seva feina.

L’equip de professorat vam decidir que els agrupaments els faríem respectant en part les seves demandes però alhora equilibrant els grups per tal que fossin el màxim d’heterogenis possible. Així, vam demanar a cada alumne que proposés dos companys de grup. A continuació el tutor o tutora del grup formava parelles segons la demanda dels alumnes i agrupava les parelles de dues en dues per obtenir els grups de quatre membres. D’aquesta manera entenem que hem atès les seves preferències a la vegada que hem aconseguit grups de treball heterogenis.

Un cop configurats els grups entenem que és molt important proporcionar eines organitzatives i de planificació al grups que els permeti distribuir la feina atenent les seves capacitats i les seves motivacions.