Dins de la matèria de biologia i geologia a 1r d’ESO hem treballat conjuntament les professores Joana de la Serna i Núria Martínez. En el present curs es realitzen desdoblaments per tal d’aconseguir un millor assoliment de la matèria segons les capacitats individuals de cada alumne, per aquest motiu, tot hi haver treballat en els mateixos continguts s’ha treballat en aules separades.
El seguiment del procediment i la elaboració de la carpeta d’aprenentatge per part de les professores s’ha realitzat de manera conjunta, és per aquest motiu que realitzem una única entrada per explicar la nostra experiència.
- Al principi el fet de treballar en una carpeta d’aprenentatge ens generava dubtes, sobretot a l’alumnat de primer d’ESO el qual no hi havia treballat amb anterioritat. Ben aviat van anar entenent que els proporcionava ordre i claredat el fet d’anar organitzant totes les idees i tasques realitzades dia a dia en la seva carpeta d’aprenentatge individual.
- La carpeta s’ha convertit en una eina activa tant per l’alumnat com per les professores ja que dia a dia i tasca a tasca s’ha anat ampliant i confeccionant conforme assolíem els diferents conceptes i aptituds.
- En el moment de la avaluació la carpeta d’aprenentatge també ha resultat molt útil ja que ha esdevingut l’eix conductor del projecte i on s’han pogut avaluar les diferents tasques aportades per l’alumnat. La puntuació d’aquestes s’ha introduït en una rúbrica i, conjuntament amb altres notes provinents de l’actitud en les diferents sessions, entrega a temps de la feina encomanda, dur el material, etc. ha permès obtenir la qualificació final del projecte.
L’atractiu mateix del projecte “Juguem i aprenem” per a l’alumnat de 1r d’ESO i l’ajuda de l’eina de la carpeta d’aprenentatge ha permès l’assoliment dels objectius inicials i la realització del projecte tal i com estava prevista.
Joana de la Serna, Núria Martínez
