Arxiu d'etiquetes: comissions

Escola Montbaig: Comissió metodològica

Publicat el per
Respon

ENGEGEM EL PROJECTE

La primera dificultat que ens em trobat la comissió ha estat com presentar el projecte als alumnes de l’escola, de p-3 fins a 6è ja que, el projecte s’ha d’adaptar a les diferents edats a raó de nivells d’aprenentatges.

Després de pensar diferents opcions, hem valorat que per tal de fer-ho més engrescador i significatiu, partirem d’un missatge d’auxili que uns àliens ens han deixat al correu de l’escola on ens expliquen que el seu món ha estat destruït i han de marxar a habitar un altre planeta i estan buscant un model de municipi per a tal de copiar-ho. Immediatament després a cada classe ha arribat un meteorit amb una nota demanant.

Plantejarem la pregunta a l’aula, els volem ajudar?

I a partir d’aquí cada classe començarà el seu projecte per tal de donar informació als àliens i així ajudar-los a decidir si volen reproduir el model de Sant Boi al seu món.

Per facilitar la investigació cada classe es centrarà en un barri de Sant Boi i així per finalitzar el projecte entre tots construirem una maqueta al hall de l’escola.

Escola Montbaig: Comissió de programació

Publicat el per
Respon

La comissió de programació del projecte “Vine a conèixer Sant Boi” acordem el següent pla de treball:

Programació d’activitats tancades: Planificar una activitat 0 de motivació per engegar el projecte. Distribució dels barris més propers per cicles de primària i infantil per tal de fer una guia turística (comissió de delegats/des de Primària). Elaboració d’una sèrie d’activitats per portar a terme en les dues etapes: Fer una guia turística dels barris amb els llocs d’interès per visitar (persones famoses, edificis d’interès, carrers i places importants i serveis). Elaborar cada classe una maqueta (entre tots els nivells fer una maqueta a escala dels barris de St. Boi). Exposar de manera oral el què han après sobre el barri treballat, com a activitat de tancament.

Temporització de les sessions del projecte: Presentació del projecte.: 24 d’abril després del pati. Geolocalització del poble/Districtes (Barri): 25 i 26 d’abril. Visita al districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Investigació del districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Creació d’una maqueta del districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Exposició del treball final (intergrups): 28, 29, 30, i 31 de maig.

Currículum: Relacionar les activitats del projecte amb els currículums d’Ed. Primària: Àmbits, dimensions, competències bàsiques, objectius i criteris d’avaluació. A educació infantil

Metodologia:coordinació amb la comissió de metodologia per tal de trobar punts comuns a’hora de fer les orientacions metodològiques.

Avaluació: coordinació amb la comissió d’avaluació per tal de trobar punts comuns a l’hora de fer les orientacions per a l’avaluació del projecte.

Escola Montbaig: Comissió de difusió

Publicat el per
Respon

Dins la comissió de difusió ens encarreguem de totes aquelles accions que impliquin la difusió del projecte Vine a conèixer Sant Boi!. 

Bàsicament tenim dos àrees de treball: difusió interna i difusió externa.

1. Difusió interna: inclou realitzar tota mena de tasques per difondre dins de l’escola les accions i activitats que realitza cada curs. Això inclou exposicions de treballs, cartells, murals, tallers i altres tasques realitzades a les aules. Tanmateix també des de la comissió anem informant a la resta de comissions de la gestió i els procesos de difusió.

2. Difusió externa: inclou administrar i gestionar la web de l’escola (http://agora.xtec.cat/escvaigalmontbaig/) i el twitter de l’escola (@montbaig) amb els articles, redactats i multimedia relacionats amb el nostre projecte i que també fem arribar al Bloc de la Xarxa de Competències Bàsiques. 

Escola Montbaig: Comissió d’avaluació

Publicat el per
Respon

Com ja hem explicat anteriorment, a l’Escola Montbaig ens hem organitzat per comissions i en les sessions destinades a organitzar-nos hem elaborat el pla de treball, en aquest pla de treball vam acordar què havíem d’avaluar:

Cal avaluar el procés, per tant, hem de tenir en compte els indicadors per valorar l’activitat, i les diferents parts del procés: compartir els criteris amb l’alumnat, establir les bases d’orientació i establir els criteris per tal d’avaluar les diferents parts del procés: treballs en equip, presentacions,…

Cal avaluar també quin coneixement hem generat, aquesta és una part del fet avaluador que s’ha de veure des de diferents perspectives, per tant necessitarem elaborar una serie de graelles d’indicadors i instruments per tal de poder portar a terme l’avaluació del projecte:

  • Graella de treball cooperatiu
  • Graella criteris d’avaluació del projecte.
  • Graella  avaluació alumne.
  • Graella avaluació alumne-mestre i l’activitat.
  • Graella autoavaluació alumne.
  • Graella autoavaluació mestre.

Una vegada fet això ens vam reunir totes les comissions i van posar en comú totes les tasques realitzades.