Arxiu de la categoria: Planificació

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com: Quin és el leit motiv del projecte (el tema principal, la línia conductora, la pregunta-guia…)? Fins a quin punt té relació amb el títol del projecte? Fins a quin punt incorporem els interessos dels alumnes? Com ho fem? Quins contextos reals (dins i fora del centre) o que ho podrien ser escollim? Com ens coordinem per presentar els continguts procedents de diverses àrees/matèries de manera integrada?

Planificació general Projecte “Saps on ets?” Ins Camps Blancs

Publicat el per
Respon

Com ja hem dit a la presentació enguany hem encetat el Treball per Projectes a 1r ESO.

El Treball ha seguit el fil argumental d’un extraterrestre que ens visita i a qui hem d’explicar com som els humans.

El Projecte s’anomena “Saps on ets?” i es realitza un recorregut que comença a l’Univers i continua per un passeig pel planeta Terra, acabant en Sant Boi de Llobregat, on se situa l’Institut.

Hem distribuit aquests “viatges” en els diferents trimestre com segueix:

Al primer trimestre vam utilizar tres dies (franges horàries després del pati) en què vam construir un planisferi astronòmic i vam treballar la vida i obra de Galileu, entre d’altres; al segon trimestre hi hem dedicat quatre dies, i hem treballat la cultura pròpia d’un país de cada continent escollit per l’alumnat, on hem investigat sobre la seva gastronomia, música, vestit, dansa…

VOLEM EXPLICAR A L‘EXTRATERRESTRE LA BIODIVERSITAT HUMANA I LES SEVES MANIFESTACIONS

Per últim, al tercer trimestre ensenyarem a l’extraterrestre com és el nostre poble, Sant Boi de Llobregat: història, carrers emblemàtics, serveis, oci…

Fem una pel·lícula

Publicat el per
Respon

Per planificar el projecte de “Fem una pel·lícula”, ens hem plantejat uns objectius i uns criteris d’avaluació:

OBJECTIUS

A- Fer un treball en equip .
B- Elaborar un guió.
C- Aprendre les regles bàsiques per a  filmar

CRITERIS D’AVALUACIÓ

A- És capaç de col.laborar amb l’equip.

  • Aporta idees constructives.
  • Accepta els pactes.
  • Defensa les seves idees.

B- El guió està escrit amb correcció (ben estructuat, vocabulari adequat).

C- Coneix les regles bàsiques per filmar amb correcció. ( No tocar l’objectiu, no moure la càmera amb rapidessa, no enfocar al sol, tenir cura de la màquina.).

-Sap utilizar el Movie Marker per editar.

Implementació

Publicat el per
Respon

El projecte parteix d’una pregunta guia, i comença amb una conversa inicial en grup, en la qual es mostren molt encuriosits i sorgeixen diferents temes:

  • Sempre neva aquí a la nostra ciutat/poble?
  • Com és la neu?:  Alumnes expliquen que han vist/tocat la neu, altres comenten que encara no i se la imaginen com serà. A partir d’aquí la conversa va encaminada a una sèrie de preguntes i d’hipòtesi (la neu és dura o tova? Quina olor fa? Si toco la neu desapareixerà? Necessitem molt de fred per tenir neu? Podem fer neu a l’escola?

Centrem doncs el nostre projecte en aquests dos blocs:
Per una banda, durant unes setmanes hem fet un recull de temperatures de 3 zones que tinguin diferents temperatures: la nostra aula, la zona del pati i alguna pista d’esquí. Al finalitzar el recull de dades setmanal hem fet unes gràfiques per plasmar els resultats i fer prediccions.
Per altra banda, hem fet dos experiments: Exposar l’aigua a diferents temperatures (calor, nevera, congelador) per conèixer l’evolució que fa la temperatura durant procés de congelació de l’aigua. I també fer neu artificial amb aigua i poliacrilat de sodi (pols de l’interior dels bolquers).

Escola Montbaig: Vine a conèixer Sant Boi!

Publicat el per
Respon

Infantil: P3

Per tal de motivar als infants de P3 en el projecte, un dia al tornar del pati teníem a l’aula una pedra (meteorit), un cartell i un vídeo on uns extraterrestres ens demanaven ajuda. Al veure el cartell algun infant va començar a tenir por i els altres se’n van anar contagiant. Així que hem canviat el plantejament, i els petits de l’escola hem treballat el barri amb l’objectiu de descobrir el lloc on viuen.

Escola Montbaig: Vine a conèixer Sant Boi!

Publicat el per
Respon

Tercer de Primària

La classe de tercer va decidir, per majoria absoluta, ajudar els habitats d’Alpha a reconstruir el seu planeta. I així van començar aquesta aventura… primer de tot van formar un equip amb tota la classe en el que els alumnes havíen de reflexionar:

Què sabem de Sant Boi?  el llocs més importants, els barris que hi ha…

Que volem Saber? persones famoses que han viscut a Sant Boi, la muntanya més famosa, els diferents barris, el nombre d’habitants per barris, les noticíes a partir del diari del poble…

Criteris d’avaluació, entenen i arribant a acords sobre quins són els aspectes que han de tenir-se en compte a l’hora de posar la nota. 

Escola Montbaig: Vine a conèixer Sant Boi!

Publicat el per
Respon

Segon de Primària:  Difusió del nostre projecte

Tota la feina que han estat fent fins ara els alumnes de segon, la anem difonent pel passadis de cicle inicial i dins  la seva aula. Els objectius, els criteris d’avaluació,… estan penjats al taulell de suro que hi ha al passadis i la resta de feines fetes i les fotos del procés les tenim penjades dins de l’aula. El material utilitzat és divers, com poden ser cartolines de colors, fulls blancs i de colors, pintura,…

Escola Montbaig: Vine a conèixer Sant Boi!

Publicat el per
Respon

Compartim els criteris d’avaluació amb els alumnes

Cinquè de primària

Una de les primeres sessions va ser compartir amb els alumnes els objectius i els criteris d’avaluació del projecte, fer que els nens i les nenes prenguin consciència de quines seran les eines que utilitzarem per avaluar el seu procés i els aprentatges adquirits. Els alumnes, d’aquesta manera, són els protagonistes de tot el desenvolupament del projecte, són sabedors de què és farà i que se’ls demanarà pel camí.

Escola Montbaig: Comissió metodològica

Publicat el per
Respon

ENGEGEM EL PROJECTE

La primera dificultat que ens em trobat la comissió ha estat com presentar el projecte als alumnes de l’escola, de p-3 fins a 6è ja que, el projecte s’ha d’adaptar a les diferents edats a raó de nivells d’aprenentatges.

Després de pensar diferents opcions, hem valorat que per tal de fer-ho més engrescador i significatiu, partirem d’un missatge d’auxili que uns àliens ens han deixat al correu de l’escola on ens expliquen que el seu món ha estat destruït i han de marxar a habitar un altre planeta i estan buscant un model de municipi per a tal de copiar-ho. Immediatament després a cada classe ha arribat un meteorit amb una nota demanant.

Plantejarem la pregunta a l’aula, els volem ajudar?

I a partir d’aquí cada classe començarà el seu projecte per tal de donar informació als àliens i així ajudar-los a decidir si volen reproduir el model de Sant Boi al seu món.

Per facilitar la investigació cada classe es centrarà en un barri de Sant Boi i així per finalitzar el projecte entre tots construirem una maqueta al hall de l’escola.

Escola Montbaig: Comissió de programació

Publicat el per
Respon

La comissió de programació del projecte “Vine a conèixer Sant Boi” acordem el següent pla de treball:

Programació d’activitats tancades: Planificar una activitat 0 de motivació per engegar el projecte. Distribució dels barris més propers per cicles de primària i infantil per tal de fer una guia turística (comissió de delegats/des de Primària). Elaboració d’una sèrie d’activitats per portar a terme en les dues etapes: Fer una guia turística dels barris amb els llocs d’interès per visitar (persones famoses, edificis d’interès, carrers i places importants i serveis). Elaborar cada classe una maqueta (entre tots els nivells fer una maqueta a escala dels barris de St. Boi). Exposar de manera oral el què han après sobre el barri treballat, com a activitat de tancament.

Temporització de les sessions del projecte: Presentació del projecte.: 24 d’abril després del pati. Geolocalització del poble/Districtes (Barri): 25 i 26 d’abril. Visita al districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Investigació del districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Creació d’una maqueta del districte (Barri): Del 2 al 25 de maig Exposició del treball final (intergrups): 28, 29, 30, i 31 de maig.

Currículum: Relacionar les activitats del projecte amb els currículums d’Ed. Primària: Àmbits, dimensions, competències bàsiques, objectius i criteris d’avaluació. A educació infantil

Metodologia:coordinació amb la comissió de metodologia per tal de trobar punts comuns a’hora de fer les orientacions metodològiques.

Avaluació: coordinació amb la comissió d’avaluació per tal de trobar punts comuns a l’hora de fer les orientacions per a l’avaluació del projecte.

Com ens organitzem?

Publicat el per
Respon

Aquest any, tenint en compte que és el nostre primer any a la Xarxa, vam decidir utilitzar el projecte interdisciplinar de tota l’escola per facilitar les decisions conjuntes. Tota l’escola compartirem l’activitat inicial, l’assessorament i els tallers impartits per professionals i la cloenda, però en els cicles es planificaran altres activitats específiques pels diferents cursos. Així iniciavem el projecte “El teatre a l’escola”.