La mestra de català del cicle superior, la Marina, ha explicat el conte “El talpet Terratrèmol”. Després hem fet una conversa sobre les paraules que no ens agrada que ens diguin (etiquetes) i les paraules que sí que ens agrada escoltar. També expliquem quina cosa sabem fer molt bé.
Omplim la nostra etiqueta positiva per ficar-la dins de la nostra capsa de les emocions.
Fem el monstre de colors a una mida gran per començar el nostre mural explicatiu del projecte. Per realitzar aquesta activitat hem necessitat l’ajuda de la mestra de Primària especialista d’Educació Plàstica, la Montse. Amb ella posarem el paper del mural al terra, on el monstre quedarà al mig, i els colors dels monstres que representen cada emoció aniran al lateral. A cada nen/a li pintarem les mans i anirà fent un recorregut pel mural fins a arribar al monstre dels colors.
Amb aquest activitat volem representar quan el protagonista del conte es fa un garbuix amb les seves emocions.
Som un grup de mestres de l’Escola Can Massallera de Sant Boi de Llobregat.
Aquest és el primer any que participem a la Xarxa CB perquè tenim la inquietud d’anar canviant metodològicament el nostre dia a dia a l’aula.
Des de fa un temps mirem i reflexionem sobre els materials de la Xarxa sobre l’avaluació, i a partir de l’avaluació hem vist la necessitat del canvi de metodologia.
Hem iniciat algun projecte a l’escola i esperem que la participació a la Xarxa ens ajudi a aprendre’n més i poder-ho fer més extensiu a tot el claustre.
El centre d’interès de la rua de Carnaval d’aquest any ha estat “El monstre de les emocions”.
Cada classe ha treballat el tema i finalment
ha sortit disfressada amb una de les emocions del conte:
Vermell, la ràbia.
Verd, la calma.
Blau, la tristesa.
Negre, la por.
Groc, l’alegria.
Rosa, l’amor.
Les Papallones (la classe de P-4) han fet el monstre “Menjapors”. Aquest monstre s’alimenta de les pors dels nens i nenes, cadascú ha dibuixat la seva por i li ha donat de menjar al nostre Menjapors. S’ha quedat ben tip!!
Context de partida: La mestra a partir de l’observació de diferents situacions en què els infants expressaven emocions però no eren capaços de posar-li un nom a allò que els estava passant, va veure l’oportunitat de fer un projecte sobre les emocions. L’alumnat va mostrar molt d’interès i motivació per aprendre sobre les emocions utilitzant com a fil conductor el conte de “El monstre dels colors”.
Som el Col·legi Molí Nou.
El nostre grups impulsor el configura tot el claustre de l’escola. Hem decidit triar com a projecte “Les emocions” i les treballarem a P-4.
La conversa ens serveix per establir quins són els coneixements previs dels alumnes, basant-se en les seves experiències personals amb la neu.
Hi ha nens/es de la classe que mai han tingut cap contacte amb la neu i d’altres que sí. Primer ens centrem en els que no l’han tingut per no contaminar les seves respostes amb els que sí la han tingut. Els fem preguntes de com s’imaginen la neu als que no l’han vist mai i preguntes com què recordes de com és la neu als que sí.
Després conversen sobre que fa falta per a què nevi.
El nostre projecte es titula L’hivern i la neu. Sorgeix a partir de les rutines que fem al matí, concretament quan mirem el calendari el dia que es canvia d’estació. Amb el canvi d’estació (hivern) molts són els alumnes que pensen que nevarà, ja que relacionen l’hivern amb la neu.
Per tant, la nostra pregunta guia és: Sempre neva a l’hivern? / Nevarà aviat?