Durant aquets curs compartirem amb la xarxa dos projectes que estan emmarcats en el projecte anual que portem a terme al centre. Enguany està vinculat a la temàtica dels ESPORTS.  Un dels projectes es desenvoluparà a infantil en un grup de P4 i girarà al voltant de la pregunta: Per què les pilotes són com són? I un altre es realitzarà a 3r a partir de la pregunta: Hi ha algun esport que es practiqui en un camp circular?

L’equip impulsor està format per 11 mestres, representants dels diferents cicles, dels quals dues d’elles són les coordinadores del grup. Les nostres sessions les dediquem a reflexionar sobre la implementació dels els projectes i a debatre per assolir millores pedagògiques i organitzatives del propi centre.

Durant el curs 2016-2017 l’equip de mestres de l’Escola Pla de les Vinyes va reflexionar sobre la necessitat de portar a terme un canvi metodològic que situés l’alumne com a protagonista de l’aprenentatge i que l’apropés a ser el més competencial possible. Es van portar a terme moltes reunions i trobades, que van permetre un espai de reflexió  i de presa de decisions. Així vam decidir afrontar la metodologia del TREBALL PER PROJECTES.

Un cop arribat aquest punt, vam sentir la sentir la necessitat de sentir-nos acollits per altres mestres i professionals que estan en aquesta mateixa situació o similar. Per aquest motiu vam veure en la Xarxa de Competències Bàsiques una bona possibilitat, que ens ajudés a trobar recursos i compartir i reflexionar sobre idees i pràctiques.

Fins ara a l’escola hem anat experimentant amb aquesta metodologia a través d’un projecte d’escola que es feia anualment. També hem implementat d’altres metodologies de treball com són els racons, els tallers i els ambients. No obstant això, ampliar la metodologia de treball per projectes al llarg de tot el curs i a tots els nivells, i englobant totes les àrees, ens provoca, en ocasions, dubtes i neguits, especialment sobre el procés de planificació i avaluació.