Per recollir que han après els alumnes s’han realitzat unes preguntes i una rúbrica individual. Un cop acabada l’avaluació, s’ha fet un recull de totes les respostes i s’ha comentat oralment amb el grup.
Ens avaluem
Respon
Arxiu de l'autor: MONICA REQUENA LOPEZ
Acabem portes
Hem acabat les portes, el resultat final ha estat una mica diferent al dibuix inicial.
COM PINTEM LES PORTES
Els/les alumnes de cada grup, un cop van tenir definit el dibuix de la seva porta van començar el següent procés:
- dividir la porta en les mateixes parts que van dividir el dibuix
- van fer l’escala del dibuix a la porta
- van començar a pintar segons el dibuix que havien fet.
A mida que van començar a pintar, els hi han sortit diferents inconvenients per fer la porta igual al dibuix que els mateixos van anar parlant per poder-los solucionar.
Han hagut de canviar parts de la porta perquè no els hi agradava com els hi quedava, han eliminat parts del dibuix per la dificultat, donar doble capa a alguns colors,…
Iniciem el Projecte
Per inciar el projecte es va preguntar als alumnes que els hi semblava la idea de les portes pintades i si volien seguir el projecte. Se’ls hi va fer saber als alumnes que a la planta on està ubicada l’aula de 5è encara quedaven portes per pintar i calia decidir quines triaven per fer-ho. Es va realitzar un llistat de portes i es van triar 4.
Els alumnes van calcular el nombre d’alumnes que hi havia d’haver a cada grup. La formació de grups es va realitzar preguntant-se els uns als altres si volien formar part del grup. Calia acceptar si volien formar part d’aquell grup o no. Per establir quina porta pintava cada grup, calia que tot el grup consensués quina porta voldria pintar. Si 2 grups coincidien es faria un sorteig.
Que havien de pintar? Cada alumne realitza un dibuix de la porta assignada i es fa una votació individual per arribar a triar un dibuix per porta.
Pintem Portes
El projecte s’inicia perquè l’any passat els alumnes que estaven a 5è van pintar unes portes d’aules i armaris de l’escola i, a l’iniciar el curs al setembre, els actuals alumnes de 5è es van trobar les portes dels armaris de l’aula pintades.
Se’ls hi va fer la proposta si ells volien pintar algunes portes d’aules i armaris de l’escola. A l’observar la motivació i l’interès es va decidir seguir el projecte.
COM DEFINIR ELS OBJECTIUS I CRITERIS?
La tasca de definir els objectius del projecte es torna difícil quan vols evitar els objectius basats en continguts. Per ser el 1r projecte ens hem marcat un únic objectiu.
Així mateix hem triat només un criteri en relació a aquest objectiu i l’hem esmicolat per tal de tenir ben clar el que volem avaluar. Aquest procés també ha estat molt costós, ja que ens hem trobat amb un objectiu abstracte (RESPECTE) i ens ha costat molt de concretar.
OBJECTIU
L’ objectiu a l’hora de treballar les cultures del món és el del respecte à RESPECTAR ELS I EL QUE ENS ENVOLTA
CRITERI D’AVALUACIÓ
- EL NEN ÉS CAPAÇ DE TENIR RESPECTE PER ELS I EL QUE L’ENVOLTA
- Utilitza paraules boniques
- Escolta als companys
- Es posa en el lloc de l’altre (empàtic)
COM HO HEM TRIAT?
COM HO HEM TRIAT?
Aquest curs a P5 un dels temes a treballar són les cultures del món. Per fer-ho de manera diferent hem decidit fer un projecte donant a triar als infants quina cultura volien conèixer.
Per fer la tria del projecte, s’ha fet una activitat a l’aula on es presentaven 5 fotografies d’infants de diferents països.
Mitjançant la conversa van anar un per un responent a la pregunta “De qui voleu saber més?” i donant un per què a la tria. Tot seguit els nens/es es van agrupar segons la imatge triada, obrint així un debat per convèncer a la resta de companys/es que la seva tria era interesant per conèixer.
El debat va tenir les seves dificultats, ja que era la 1ª vegada que es feia. Les raons donades als companys/es eren massa senzilles i poc convincents, a més amb la falta d’hàbit d’escolta activa, va fer que no hi hagués intercanvi d’opinions.
Es va acabar fent una votació.
Escola Can Massallera
Som un grup de mestres de l’Escola Can Massallera de Sant Boi de Llobregat.
Aquest és el primer any que participem a la Xarxa CB perquè tenim la inquietud d’anar canviant metodològicament el nostre dia a dia a l’aula.
Des de fa un temps mirem i reflexionem sobre els materials de la Xarxa sobre l’avaluació, i a partir de l’avaluació hem vist la necessitat del canvi de metodologia.
Hem iniciat algun projecte a l’escola i esperem que la participació a la Xarxa ens ajudi a aprendre’n més i poder-ho fer més extensiu a tot el claustre.