Per portar a terme aquest projecte ens organitzem per equips d’investigació. Els alumnes s’agrupen segons els seus interessos per poder donar resposta a un aspecte del poble. A partir d’aquí els equips d’investigació fan les entrevistes i cerquen la informació que necessitaran per poder realitzar el treball.
L’equip d’investigació és un equip d’alumnes on seleccionen la temàtica que més els interessa i se’n formulen preguntes sobre aquest tema a treballar. Els equips estan formats per 3 a 6 nens que tenen els mateixos interessos o similars. El paper del mestre en aquests equips d’investigació és acompanyar-los en la cerca de bibliografia i recursos perquè puguin realitzar-la. Els alumnes una vegada localitzen la informació, recullen dades, en alguns casos es divideixen per investigar i després comparteixen els seus descobriments amb la resta de l’equip, interpreten descobriments,…). L’equip realitza un informe on recull la investigació portada a terme. La presenten a la resta de companys de la classe i es coavaluen. Una vegada finalitzada aquesta realitzen l’autoavaluació i l’avaluació del quadernet d’equip.
L’equip impulsor ens hem organitzat per a poder acompanyar a la tutora a realitzar aquest treball de camp ja que cada equip tenia pensat un pla d’actuació de cerca força complex (cerca d’informació a diferents entitats del poble, entrevistes a persones del poble com ara: l’alcalde, la regidora de cultura, l’entrenador de futbol,…) .
Una vegada realitzat aquest treball de cerca era el moment de poder veure com aquesta informació la podem utilitzar per a poder-la explicar de forma planera als nens de l’escola de Cornellà de Llobregat mitjançant una Gimcana pel poble.
