Veient la necessitat d’implementar la metodologia dels projectes a l’escola per poder treballar de manera més competencial, aquest curs hem introduït en tots els cursos i dins l’horari escolar 9 hores setmanals per a dur a terme els projectes de forma globlitzada.
Som les tutores de quart de Primària i aquest primer trimestre vam realitzar el projecte de Coneguem Torelló.
L’Equip Impulsor de l’Institut Bisaura són un grup de professors que volem canviar la metodologia de treball en certs àmbits del nostre centre, implementant el treball per competències.
El curs 2016-2017 ja vam realitzar un treball per projectes a 3r d’ESO la setmana del Treball de Síntesi, on vam proposar als nostres alumnes realitzar un treball en forma de diari titulat “un esdeveniment que hagi marcat la humanitat”. A partir d’aquí cal elaborar un DIARI i posteriorment un TELENOTÍCIES amb informacions que estiguin relacionades amb els fets i època en què s’esdevingui el tema escollit. Aquest projecte té continuïtat també aquest curs.
Aquest curs 2017-2018, els alumnes de 2n d’ESO durant dues hores setmanals treballen competencialment per grups. El projecte que realitzen és: De la novel·la al llenguatge audiovisual!
Els alumnes, a partir d’una narració o d’un relat curt triat per ells mateixos, s’endinsaran en el màgic món del cinema.
Qui som? Què implica treballar amb projectes? Què volem com a centre?
L’Antoni Pous és un centre de màxima complexitat de la comarca d’Osona que té com a objectiu aconseguir que el nostre alumnat assoleixi les competències bàsiques de final d’etapa. Pensem que treballar per projectes implica treballar els continguts curriculars com a mitjà per assolir els objectius fixats, i possibilitar que l’alumnat sigui competent per utilitzar les seves capacitats en situacions i contextos reals.
També implica avaluar per aprendre, tenint en compte el procés, des del punt partida de l’aprenent fins al punt d’arribada desitjat, sense descuidar el producte final.
Per organitzar-nos com a centre hem creat grups de treball d’alumnes formats per docents implicats en metodologies col·laboratives, interdisciplinars i basades en fets reals, els quals trimestralment seran els responsables de conduir als alumnes en aquest aprenentatge.
També s’han creat espais de reflexió on es gestiona el currículum per competències bàsiques i on es comparteixen els processos d’autoavaluació.
Som l’Escola Emili Teixidor del municipi de Roda de Ter. Som una escola d’una línia amb dos grups desdoblats (2n i 4t). Aquest curs, és el primer que formem part de la xarxa de competències bàsiques amb la intenció de renovar, anar canviant i millorant el treball per projectes al nostre centre.
El grup impulsor està format per 8 mestres: totes les coordinadores de cicles, l’equip directiu i altres mestres tutores, assegurant que hi hagi mestres de tots els cicles.
Tenint en compte la idea que els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge, hem creat uns dinamitzadors d’escola (delegats de curs) que són els que porten la iniciativa representant als alumnes de cada classe, és a dir, als seus companys.
Som un equip de professors de l’Institut Cirviànum que aquest any ens hem unit a la xarxa de competències bàsiques, per tal d’iniciar el treball per projectes al nostre centre.
De moment aquest curs el què hem fet ha estat consensuar la idea de què significa un projecte i com podem començar-los a aplicar al nostre centre de cara al curs que ve, ja que durant aquest any no ens ha estat possible d’implementar-ho.
Les dificultat en què ens hem trobat per tal d’implementar-ho és que el professorat que pertanyia a la comissió de projectes no coincidia en horari ni cursos o matèries per poder fer la prova ben feta. Tot i això durant aquest últim trimestre s’ha fet una prova a 1r d’eso sobre el projecte de l’alimentació.
De cara al curs vinent hem decidit treballar per projectes a 1r d’eso dues hores setmanals, substituïnt els crèdits variables.
Hola a tothom!!!
Som l’equip de mestres d’infantil i primària de l’escola Segimon Comas de Sant Quirze de Besora. Aquest es el segon any que formem part de la Xarxa, i aquesta vegada ho fem amb la implicació de tot el claustre.
El nostre objectiu és anar fent petites millores en la nostra tasca educativa, tot avançant en la metodologia de treball per projectes que ja tenim iniciada a l’escola.
Aquest curs ens proposem treballar per assolir objectius, i definir i arribar acords, a nivell d’escola i de projecte educatiu (organització, planificació, metodologia,…). I assolir objectius i acordar aspectes més concrets de cicle i de nivell (avaluació, metodologia, comunicació amb les famílies,…). Tot tenint com a punt de partida la metodologia de treball per projectes.
El projecte que documentarem i que podreu anar seguint en aquest bloc es el de “Els Oficis”, un projecte que és portarà a terme als cursos de P3, P4 i P5.
Compartim amb vosaltres!!!!
Des de 1856 fent història a Manlleu
La nostra escola és present a Manlleu des de l’any 1856 quan s’obrien les primeres aules d’ensenyament femení. L’escola Vedruna actual és hereva d’una iniciativa educativa impulsada per una gran educadora: Joaquima de Vedruna i de Mas. El seu projecte és avui a més de 23 països de quatre continents.
L’escola forma part d’una xarxa de 36 escoles Vedruna al nostre país i moltes més a la resta de l’Estat. Som un col·lectiu en l’òrbita de l’escola cristiana de Catalunya compromesa en la seva cultura i la seva llengua.
El nostre centre està vinculat al centre docent: La Salle-Manlleu. Resolució 563/97 de la Direcció General de Centres. Units per oferir una educació humanista i cristiana des dels 3 fins als 20 anys. Les escoles El Carme-Vedruna i la Salle volen donar conjuntament una resposta social al dret que té tota persona a l’educació.
Actualment a l’escola Vedruna Manlleu hi ha escolaritzats 530 alumnes.
Avui és un centre concertat que ha sabut adaptar-se als canvis de la nova societat emergent: l’arribada de gent d’altres cultures i les canviants necessitats dels nostres alumnes, desenvolupant estratègies i metodologies per tal d’atendre la gran diversitat que caracteritza la nostra escola. 
La Monjoia és una escola d’alta complexitat situada a Sant Bartomeu del Grau. És una escola cíclica formada per 62 alumnes i 9 mestres.
És el primer any que formem part de la Xarxa de Competències Bàsiques amb l’objectiu d’aprendre i aprofundir en el treball per projectes. El fet de que tot el claustre formi part de l’equip impulsor significa que, com a escola, veiem la necessitat de fer canvis en la manera de treballar amb els nostres alumnes.
Veiem en el treball per projectes l’oportunitat d’oferir als alumnes un aprenentatge més significatiu, autònom, vivencial, cooperatiu i motivador.
Aquest canvi ha d’implicar a tot l’alumnat de l’escola, des de P3 fins a sisè. És per això que ens proposem fer dos projectes diferents. Un pels alumnes d’infantil i cicle inicial i l’altre pels de cicle mitjà i cicle superior.
En aquest blog compartirem les nostres experiències com a mestres reflexionant sobre la pràctica educativa i les sensacions viscudes durant la implementació del projecte.
Vista des del pati de la Monjoia
És una escola pública, ubicada a la població de Manlleu. Actualment l’escola té uns 480 alumnes d’infantil i primària, i un claustre de 41 mestres. És un centre de dues línies però amb alguns cursos triplicats. Es fa la sisena hora i és un centre amb característiques de complexitat. Som el centre més nou de la població i fa 12 anys que vàrem iniciar la nostra tasca pedagògica.
Ens considerem un centre innovador. Apliquem una metodologia matemàtica manipulativa, competencial… avalats per el Departament de Matemàtiques de la Universitat de Vic amb una trajectòria de formació de 6 cursos. Fa 9 anys que el centre també està dins el projecte PACBAL de l’escola Estel de Vic (actualment el Departament d’Ensenyament ha reconegut el projecte com a innovador). També tenim el pla estratègic de la ILEC de llengua del Departament d’Ensenyament.
La nostra motivació és anar creixent i treballant amb l’assessorament i l’ajuda de la Xarxa de Competències.
Aquest és el segon curs que participem a la Xarxa. N’estem molt satisfets perquè sota el lema ” Els petits canvis són poderosos” hem anat avançant cap a la introducció de noves metodologies que hem pogut acordar entre tots. Encara ens queda molt camí, però estem il·lusionats en seguir-lo.
El curs passat el nostre grup impulsor estava format per 8 persones de diferents cicles i ara en sóm 22, és a dir la majoria del claustre. Les trobades del grup ens facilita la feina i ens és molt enriquidor.
dav
dav
dav
dav