Com a cloenda i producte final del projecte s’ha fet una sortida de tota l’escola a l’esglèsia de St Martí de Riudeperes on els alumnes de 4t han fet de guies i han pogut explicar a la resta de companys tot el que han après.
El producte final després del procés del projecte interdisciplinari ha sigut el diari Aurora. La part de la revista del Revist@ll corresponent a l’escola Aurora.
Ha sigut un procés una mica complicat perquè realitzar una revista d’escola amb format diari, no és fàcil. Potser la complicació també va venir perquè vàrem treballar en word i cada vegada que s’havia de corregir o modificar quelcom, es movia tot el text, les fotos, etc. Al final però, el resultat fou molt satisfactori. Aquí en teniu una mostra.
Al final el resultat de la revista va ser molt interessant i bonic, i a més, un cop es va ajuntar amb les altres revistes de cada escola de la ZER va resultar una gran revista amb quatre formats diferents i amb temàtiques diferents també. Va ser un projecte molt enriquidor per a tots els alumnes.
A partir de les assemblees vam recollir les opinions de l’alumnat, aquí els punts més consensuats:
De cara a propers projectes vam estar parlant de continuar amb les rúbriques i fomentar el treball cooperatiu.
Es va avaluar per mitjà de les rúbriques que s’havien elaborat de ZER.
Vam utilitzar les rúbriques de treball en equip i les de presentació (on hi ha apartats de llengua i presentacions virtuals). Totes s’utilitzaven després d’haver-les comentat amb els alumnes i algunes es van adaptar a l’alumnat que ho necessitava.
En assemblea es va posar la feina feta en comú i es va valorar el que ens havia anat bé i el què es podia millorar.
El claustre, va utilitzar rúbriques per tal d’avaluar la tasca realitzada i també va valorar com havía anat el projecte realitzat.
El producte final ha estat la confecció de l’apartat de l’escola Heurom que tocava fer per la revista de Zer, anomenada el Revistall i que surt sempre per la setmana de Sant Jordi. Els reptes que ens vàrem proposar són reals ja que en va resultar una revista. Vam col·laborar amb la revista “la Rella” del Lluçanès i el “full de Perafita” del mateix poble. Els treballs que es van realitzar a cada aula es van posar en comú per mitjà d’assemblees i presentacions per grups classe, on hi participaven tots els alumnes, i cada grup explicava la part que havia anat fent.
Així una vegada acabats els apartats, es van passar a la Zer per formar part de la revista conjuntament amb els apartats de les altres escoles.
Aquesta revista de la Zer, el Revistall, es dóna a totes les famílies de l’escola Heurom i també a tota la comunitat educativa que forma part de l’escola.
El nostre objectiu durant aquest curs ha estat experimentar el treball per projectes. El tema escollit per practicar a 1r i 2n d’eso ha estat l’alimentació.
A 1r d’eso el resultat final va estar simular un àpat en un restaurant utilitzant l’anglès com a llengua d’expressió. Es va aprofitar demanar aquest producte final perquè el llibre d’anglès ja treballa aquest vocabulari específic. Alhora es van treballar els bons hàbits en l’alimentació. El dia de la presentació van haver d’utilitzar les salutacions i frases de cortesia, així com el vocabulari específic del món de la restauració.
Després d’aquestes exposicions es va fer un debat sobre la importància de seguir una dieta saludable.
Us adjuntem algunes fotografies del resultat final de les exposicions.
Clicant sobre l’enllaç podreu visualitzar com els alumnes han treballat en el projecte durant les sessions de treball a l’institut. Els costa organitzar-se una mica, sobretot al taller. Cal que elaborin i treballin millor el pla de treball. El començament els alumnes no creien que els pugués ajudar massa, més aviat comentaven que era una pèrdua de temps fer el citat pla de treball. Però el final han vist que si que aels era útil, ja que es va transformar en una guia diària de treball i planificació.
Tot i això han treballat la mar de bé!!
[youtube]https://youtu.be/9LEfbaLTO4Q[/youtube]
El passat dimarts 5 de juny , per tancar el projecte vàrem organitzar una jornada molt especial. Ens vàrem desplaçar tots els i les alumnes de 1r ESO a la residència d’avis. La cloenda va consistir en passar dues hores llargues jugant amb els jocs matemàtics dissenyats per els alumnes per tal d’ajudar als avis a preservar la memòria. Es va fer un tastet de tots els jocs!!
Aquest intercanvi d’experiències i de generacions van posar de manifest que és molt important saber per a què es fan les coses i per a quí ( destinatari), ja que els alumnes es van adonar que no havien pensat prou o aprofundit en saber de quina generació eren els avis, tot i sabent l’edad. Algunes de les qüestions/preguntes dels jocs estaben descontextualitzades, tot i ser encertades.
Va ser molt emocionant veure com els alumnes guiaven, feien jugar els avis, com facilitaven eines i recursos improvitzats per fer front a les demandes i necessitats dels avis. Recordem que hi havia avis de molt avançada edad, tenien de mitjana 88 anys, i molts en tenien més de 90.
Tot i així els alumnes van demostrar una maduresa molt gran, van saber crear un clima de confiança que els avis van agrair moltíssim. De fet, a l’hora de marxar ens van fer saber que voldríen que tornessim a repetir la visita, ja que els havien fet molt feliços. Fins i tot, va haver-hi grups que van regalar els jocs a la residència per poder-hi jugar algun altre dia.
Tot plegat va ser una creació de moltes emocions, totes elles positives. Alumnes, professors, acompanyants i avis recordarem aquest moment tota la vida. Recomanem una experiència com la que hem viscut nosaltres.
Us deixem amb unes imatges que parlen per si soles.
