Arxiu de la categoria: Avaluació

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com avaluem la realització del projecte i el producte final? Com intervenen els alumnes en la seva avaluació i valoració del projecte? Usem la carpeta d’aprenentatge com a recurs d’avaluació? Amb quines evidències avaluem si els aprenentatges són significatius?
Com obtenim dades individualitzades tot i que els alumnes treballin en equip?…

Volem superar-nos!

Publicat el per
Respon

Ens trobem amb 3 reptes que volem solucionar de la biblioteca antiga

  1. Mantenir l’ordre a la biblioteca.Cal fixar mesures per mantenir l’ordre. Pensem idees!
  2. Renovació de revistes mensual (normalment, se’ns allargava molt)
  3. El fet de compartim la biblioteca amb sala de mestres, ens passa que a vegades no poden venir els mestres a treballar perquè estan explicant contes o no poden venir els alumnes perquè els mestres estan reunits. Cal revisar horaris o marcar franges per tal d’establir l’harmonia que volem tenir a la biblioteca.

RÚBRICA D’AVALUACIÓ DIÀRIA

Publicat el per
Respon

Es proposa als alumnes fer una reflexió a l’inici i al final de cada dia del projecte. Aquesta avaluació està pensada per realitzar-la de manera individual i en equip.

La primera part es realitza al final del dia en equips cooperatius, i la segona part és una autoavaluació del treball diari, per tant, a l’inici del dia han de pensar com s’organitzaran i quina tasca realitzarà cadascú i al final del dia valoren la realització de les tasques planificades.

EL FORAT: AVALUACIÓ

Publicat el per
Respon

EI:

  • Registre durant l’observació directa de les activitats: filmació de l’exposició.
  • Rúbrica sobre si els ha agradat, si creuen que han après coses???
  • Relacionar paraules apreses amb el seu significat.
  • Valoració final: conversa.

CI:

  • Observació directa individual.
  • Rúbrica de coavaluació dins el grup referent al treball realitzat
  • Rúbrica d’autoavaluació referent al treball realitzat.
  • Valoració final: Reflexió oral (Què creiem que hem aprés???).

EXEMPLE DE RÚBRICA DE COAVALUACIÓ TREBALL EN GRUP CI

NOM DEL PROJECTE: ……………………………………………………….

Reflexioneu i completeu:

MOLT POC GENS
Com ha funcionat el grup?
Cadascú ha fet bé la seva feina?
Us heu ajudat?
Heu tingut problemes?
Us ha agradat fer el teball junts?

Amb què podem millorar?

…………………………………………………………………..

CM:

  • Observació directa individual.
  • Rúbrica de coavaluació dins el grup referent a l’exposició oral.
  • Rúbrica d’avaluació feta pel mestre referent a l’exposició oral.
  • Valoració final: Reflexió oral (Què creiem que hem aprés??? Quins aspectes podríem aprofundir???

CS:

  • Observació directa individual.
  • Rúbrica d’avaluació feta pel mestre referent a l’exposició oral.
  • Valoració final: Reflexió oral (Què creiem que hem aprés??? Quins aspectes podíem aprofundir???  Les incognites inicials han quedat resoltes???).

EXEMPLE DE RÚBRICA EXPOSICIÓ ORAL CS

Títol:                                                               Autor/a:

2punts 1 punt 0 punts
S’ha preparat la conferència? La conferència estava molt ben preparada. Hi havia tots els apartats i tota la informació. La conferència estava força preparada però hi faltava 1 o 2 informacions. La conferència no estava preparada o hi faltaven més de 2 informacions.
L’exposició ha estat àgil? Ha explicat de manera clara  i entenedora tots els apartats. Ha explicat tots els apartats però costava una mica de seguir. Costava molt de seguir l’exposició.
Ha fet servir suports externs per presentar el tema? Ha aportat molts recursos i materials que han servit per entendre la conferència. Ha fet servir alguns recursos per explicar el tema. No ha fet servir cap suport.
Dominava el tema? Coneixia molt bé el tema i tot el que havia de dir. Sabia força el que havia de dir però ha llegit una mica. Ha llegit tota l’estona.
M’ha agradat? Molt Força Gens
TOTAL

Qui ha avaluat?

CLAUSTRE:

  • Formació i assessorament per part d’una experta: Susana Arànega UAB.
  • Compartim les rúbriques que anem elaborant.
  • Reflexió final sobre el procés, les dificultats, les novetats,  l’exposició.