Arxiu de la categoria: Institut Castell del Quer

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Jana: Hem après a ser més responsables.

Ot: Aquest treball ens ha ajudat a espavilar-nos. Ens ha permès conèixer les masies del nostre entorn: com eren abans i com són ara.

Gemma: Aquest projecte ha permès organitzar-nos com a grup; ha estat molt divertit.

Genís i Ona: Hem après que podem treballar bé junts i adquirir nous coneixements, com per exemple, com han canviat les coses des de l’antiguitat i com són ara ; treballant en equip la feina és més fàcil.

Cèlia, Jana, Núria i Anna: Cadascú ha de ser responsable de les seves tasques.

Paula: Hem après a saber escoltar els altres components del grup.

Queralt: Treballar el projecte només una hora a la setmana, és poc. Caldria fer més hores a la setmana i que durés un quadrimestre o un trimestre.

Adil: Hem après coses sobre l’agricultura i com elaborar entrevistes.

Aya: Treballar en grup ens fa sentir més segurs, perque pots coneixer les opinions de la resta dels companys.

Paula, Ona i Clàudia: Treballar per projectes fa que t’enriqueixis de les idees dels altres.

 

Coneguem el nostre entorn: Metodologia

Publicat el per
Respon

Pel que fa a la metodologia, els alumnes han treballat en grups de 4 i han fet una recerca d’informació des de dos vessants: bibliografia i webgrafia per una banda, i entrevista als propietaris/masovers/veïns per l’altra; a banda, s’ha visitat l’arxiu municipal de Prats de Lluçanès i s’ha fet una visita a una de les masies. A més, a la finalització de cada sessió, els components del grup –cadascun amb una tasca- han hagut de completar un diari de les tasques dutes a terme.

Cal assenyalar que els alumnes amb dificultats per parar atenció, han treballat al taller, on han construït una maqueta d’una de les masies.

Coneguem el nostre entorn – Planificació

Publicat el per
Respon

Al llarg del curs s’han planificat 32 sessions d’una hora cadascuna; els alumnes han treballat diversos aspectes de les masies. S’han escollit 3 masies i s’han fet grups de 4 persones. A cada aula es treballa una masia diferent i subtemes que fan referència a aquesta i que han escollit els propis alumnes: història de la masia, la masia avui, l’agricultura: eines del camp i productes, la ramaderia: eines i productes, el joc, les rutes.

De totes les sessions, considerem que les més rellevants han estat les entrevistes i la visita a una de les masiesPlanificació

Coneguem el nostre entorn – Implementació

Publicat el per
Respon

 

Institut Castell del Quer – Prats de Lluçanès

El projecte titulat Coneguem el nostre entorn: les masies del Lluçanès s’ha dut a terme a 1r d’ESO. S’hi ha dedicat una hora setmanal al llarg del curs. Després de l’experiència, som conscients que, de cara a un altre any, cal dedicar-hi més hores setmanals  i només un trimestre o un quadrimestre: una hora de treball en grup suposa preparar les aules, agafar el material…, i resta poca estona per al treball.

La tria del tema i dels grups es va fer mitjançant jocs previs; després de diverses propostes i interessos, vam decidir treballar les masies del Lluçanès. Val a dir que els alumnes de 1r d’ESO d’enguany no tenien massa idea sobre quin tema podien treballar; per la qual cosa, vam ser els professors implicats els que vam anar perfilant la temàtica i, sobretot, els subtemes.

Al llarg de l’experiència, ens hem adonat que, tot i que han de ser els propis alumnes qui decideixin les tasques, a aquesta edat necessiten guies de treball bastant clares; amb tot, considerem que han fet progressos considerables en el camp de l’autonomia i, en conseqüència, de l’aprendre a aprendre. El fet de preparar i fer una entrevista ha permès trobar molta informació que no està escrita; és un mètode que els alumnes hauran de tenir en compte per a futurs treballs. Amb tot, cal tenir present que s’haurien d’haver fet les tres entrevistes correlatives en el temps: entre una i les altres hi va haver alguna sessió enmig en què els nois i les noies no van poder treballar per manca d’informació de les seves masies.