Per grups de treball, fem una llista d’aquells llibres que puguin ser més atractius per als infants i els comprem. Dels que podem aprofitar, els ajuntem, en fem una classificació segons el seu contingut. Elaborem unes etiquetes de les diferents categories i destaquem les novetats amb faristols, estanteries noves..

Cada dia ens agrada més la nostra biblioteca! Cadascú ha aportat el seu granet de sorra i ens està agradant molt!!

Ens adonem que ens falten mobles: demanem a les famílies si en tenen algun i aconseguim mobiliari segons les nostres necessitats. Us deixem alguna fotografia perquè us en feu a l’idea del procés.

També col·loquem plantes, sofàs, mosquiteres, quadres, bola del món, flors seques, per aconseguir aquell ambient que buscàvem inicialment.

La primera tarda de reorganització dels mobles va ser molt complicada, ja que vam estar movent mobles amunt i avall, a dins i a fora el passadís perquè el plànol que havíem dissenyat anteriorment no ens quadrava amb l’espai. em els mobles. El que teníem molt clar era que tot fos a l’abast dels infants, que fos atractiva i no només fos un espai de llibres sinó també d’exposició de llibres, quadres, manualitats, materials.

Comencem marcant-nos que durant una setmana es farà neteja i buidatge de la biblioteca. Tots aquells llibres que ja no són d’utilitat es faran paradetes pels passadissos de l’escola seleccionats per cicles. Després els infants podran quedar-se els llibres que vulguin.

Aquesta iniciativa de l’equip de mestres va donar resultat ja que vam fer el buidatge de la biblioteca i a la vegada els infants van emportar-se un llibre per llegir a casa. Fins i tot, després d’haver-se’l llegit s’han fet intercanvis entre ells. Vam decidir que aquesta estratègia l’utilitzaríem per altres activitats o moments d’escola.