Seguint el treball del grup impulsor que es iniciar el curs passat, el claustre de l’escola La Forja, que pertany a la ZER del Lluçanès, ens hem incorporat al projecte d’enguany dedicat al Revist@ll. Aquest projecte vol fer partícip a tots als alumnes de l’escola en el nou plantejament de la revista on ells seran els protagonistes.
S’ha trobat adequat escollir un espai de la franja horària de l’escola on els alumnes es troben. Una metodologia que s’utilitza a la nostra escola és l’assemblea, on els nens poden canalitzar les inquietuds. És el moment on parlen, opinen, s’escolten, dialoguen per fer propostes de millora i arribar així a acords.
A partir d’una assemblea general es va comunicar als nens/es, la idea de redissenyar l’estructura de la revista, per tal que fossin ells mateixos que escollissin el contingut que volien incloure i el format que havia de tenir.
A partir d’una pluja d’idees del tema que els agradaria treballar, es va determinar el tema escollit. Aprofitant que aquest any, torna haver-hi una edició de la fira de forjadors, van concretar que el tema aniria relacionat amb aspectes o trets característics d’Alpens.
Es va realitzar una sessió prèvia, per tal d’investigar i descobrir quines seccions hi havia en una revista i decidir quin línia de treball seguir.
Entre tots els alumnes de CS, van determinar quines seccions es donaven a cada classe per poder treballar. Aquest any, els alumnes de CS, tenien un pes específic i determinant alhora de confeccionar la revista.
Tot i que els alumnes saben que el Revista@ll forma part d’un treball conjunt de ZER, ells es centren en la secció escollida i que es durà a terme al centre.
Aquest procés d’aprenentatge, l’hem treballat a nivell competencial, centrant-nos en l’àmbit lingüístic, de coneixement del medi, autonomia i iniciativa personal i el digital. A partir de la recerca d’informació eren els mateixos alumnes que relacionaven els coneixements, establien xarxes, buscaven eines per resoldre problemes i fer-ne les deduccions.
En funció del treball a desenvolupar, els alumnes s’han vist obligats a treballar en diferents contextos i fer recerca fora de l’aula. A tall d’exemple, els grans van anar a fer una ruta, veure una exposició, entrevista, visita a l’ajuntament… Els mitjans, han fet investigació d’un personatge, escultura, entrevistes personals a gent del poble, visita a unes instal·lacions, llegir i mirar obres de teatre… Els petits van realitzar una excursió relacionada amb una llegenda.
En la nostra organització hi ha hagut dos vessants: una més de treball individual (recerca) i posada en comú i una segona vessant on els alumnes s’organitzaven per petits grups.
La nostra finalitat com a claustre és continuar realitzant actuacions que ens permetin avançar i motivar l’alumnat implicant-los en aquells processos que formen part de la comunitat educativa.