Arxiu de l'autor: MA.DOLORS PALAU PALOMERA

La veu dels alumnes – Escola Heurom

Publicat el per
Respon

A partir de les assemblees vam recollir les opinions de l’alumnat, aquí els punts més consensuats:

  1. La creació de la revista els va motivar ser-ne els protagonistes.
  2. Els temes escollits, sortits dels seus interessos, els va fer buscar més informació.
  3. Els va agradar descobrir que hi ha revistes científiques, més específiques que les altres.
  4. Cal millorar el treball cooperatiu entre iguals, però el va agradar.
  5. Van trobar interessant l’autoavaluació.

De cara a propers projectes vam estar parlant de continuar amb les rúbriques i fomentar el treball cooperatiu.

Avaluació – Escola Heurom

Publicat el per
Respon

Es va avaluar per mitjà de les rúbriques que s’havien elaborat de ZER.

Vam utilitzar les rúbriques de treball en equip i les de presentació (on hi ha apartats de llengua i presentacions virtuals). Totes s’utilitzaven després d’haver-les comentat amb els alumnes i algunes es van adaptar a l’alumnat que ho necessitava.

En assemblea es va posar la feina feta en comú i es va valorar el que ens havia anat bé i el què es podia millorar.

El claustre, va utilitzar rúbriques per tal d’avaluar la tasca realitzada i també va valorar com havía anat el projecte realitzat.

Producte final – Escola Heurom

Publicat el per
Respon

El producte final ha estat la confecció de l’apartat de l’escola  Heurom que tocava fer per la revista de Zer, anomenada el Revistall i que surt sempre per la setmana de Sant Jordi. Els reptes que ens vàrem proposar són reals ja que en va resultar una revista. Vam col·laborar amb la revista “la Rella” del Lluçanès i el “full de Perafita” del mateix poble. Els treballs que es van realitzar a cada aula es van posar en comú per mitjà d’assemblees i presentacions per grups classe, on hi participaven tots els alumnes, i cada grup explicava la part que havia anat fent.

Així una vegada acabats els apartats, es van passar a la Zer per formar part de la revista conjuntament amb els apartats de les altres escoles.

Aquesta revista de la Zer,  el Revistall, es dóna a totes les famílies de l’escola Heurom i també a tota la comunitat educativa que forma part de l’escola.

Apartat de l’Heurom al Revist@all

Implementació a l’Heurom

Publicat el per
Respon

Després de la planificació, vam buscar informacions a través de:

  • Experts que sabíem que treballaven en periòdics.
  • Revistes on es descrivien textos científics.
  • Consultant enllaços a internet que ens mostrava diverses informacions.
  • Visualitzant videos

Cada grup de treball buscava informació a una pregunta concreta que havíem fet o el personatge que treballaven i ho posaven en comú. D’aquesta manera ho relacionàvem amb els coneixements previs.

Al haver de fer una presentació, s’esforçaven en que la informació fos clara i adequada als oients.

Per autoregular-se vam utilitzar unes rúbriques de treball en equip, cadascú es valorava com ho estava fent.

El resultat final era una presentació digital i això ja documentava el seu procés d’aprenentatge.

Metodologia Heurom Revista Científica

Publicat el per
Respon

Ens vam reunir en assemblea amb tots els alumnes de l’escola.

Vam decidir treballar els temes per grup classe i cada subtema en petits grups.

Es van fer uns tres grups per aula a primària i tot el grup per EI, hi havia un responsable de recollir el material i tenir-lo centralitzat.

Es van utilitzar tres sessions de treball (2 hores cada sessió), 2 sessions posada en comú a l’aula i una última en la que cada grup classe explicava la tasca feta per mitjà d’una presentació

Hi havia dues intencions marcades:

  • donar a conèixer el tema treballat a l’aula de forma efectiva i que tota l’escola s’assabentés del què s’havia après.
  • és implicar a tot l’alumnat amb  el disseny de la revista i sobretot fomentar l’autonomia.

Per la recerca vam fer servir diferents metodologies, fonts d’informació (revistes diverses) i experts externs. Aquesta recerca era recollida a través d’escrits i resums de les xerrades fetes i de la informació recollida.

Els espais utilitzats van ser bàsicament les aules i per les assembles l’aula dels mitjans. Vam anar fent assembles on sorgien dubtes i idees per continuar treballant i seguir amb la tasca encomanada.

Es va fer una valoració final amb cada grup classe, utilitzant les rúbriques creades de presentació i de treball en grup, així com el debat propi de tutoria.

Vam tenir dificultats tècniques per crear la revista amb el programari de l’escola. El vam haver de passar dos cops, se’ls fa carregós i les mestres van haver molt més suport del previst.

Planificació Escola Heurom

Publicat el per
Respon

Revista Científica

Aquest projecte interdisciplinari, està dins la programació de ZER per redissenyar la revista escolar anomenada “el Revist@all”.

Es va proposar als alumnes que ells mateixos fossin els protagonistes de repensar la revista. Els vam comentar que com que era de ZER, hi havia una part que es podia fer des de l’escola i ells en serien els protagonistes.

La pregunta concreta va ser: Com voleu que sigui en nostre apartat del Revist@ll?

Per tal d’aconseguir aquest objectiu, primer ens vam reunir tots en assemblea; des d’Infantil fins a Primària. Vam decidir que necessitàvem que algú ens orientés en el món del periodisme. Vam veure que teníem una revista local i que ho preguntaríem als responsables.

Entre tots vam pensar donar a conèixer el que ja havíem treballat a les aules. Això ho podíem fer mitjançant una revista científica. El nom de les aules són: els cargols, les libèl·lules i els científics.

Aquest projecte el vam dur a terme, intensivament, durant una setmana, amb assemblees anteriors de preparació i posteriors de valoració. Vam treballar de forma cooperativa entre els grups d’iguals d’aula. Cada alumne es va responsabilitzar de les seves tasques.

El projecte ens va ajudar a aprendre transversalment, com és el funcionament per elaborar una revista, l’ús de les noves tecnologies i les diverses tipologies de revistes que hi ha.