Arxiu de l'autor: aheredia

Examen als pares!

Publicat el per
Respon

Una vegada realitzada la setmana cultural on vam aprofitar el projecte per demanar la participació de les famílies per vestir el nostre pati. A l’hora de plantejar l’avaluació vam creure interessant demanar l’opinió a les famílies.

Els vam passar una enquesta telemàtica i anònima a través del google per tal de recollir les seves valoracions i sensacions per poder autoavaluar-nos i millorar en les futures activitats que proposem.

En general la resposta ha estat molt positiva. L’activitat va ser un èxit i els comentaris “negatius” els entomem com a crítiques constructives per continuar treballant conjuntament per la millora del nostre pati.

JUGUEM I DESPRÉS D’UNA SETMANA VALOREM COM HA ANAT…

Publicat el per
Respon

Valorem com han funcionat els jocs durant la setmana.

En general tots els nens han anat jugant a les diferents propostes i estan contents de com han anat.

Algú es queixa que quan juguen al VIP o a algun joc d’amagar-se, molts companys s’amaguen als lavabos.

Als lavabos no podem jugar perquè podem molestar altres nens i nenes que volen anar a fer pipí i d’altra banda ens podem enganxar els dits amb les portes.

El problema és que al pati no hi ha LLOCS PER AMAGAR-SE.

Què podem fer?

Un alumne proposa muntar cabanes per amagar-nos a dins.

Qui farà aquestes cabanes?

Van dient idees: els mestres, els alumnes, els pares (hi ha algun pare fuster, llauner…)

Al principi els grans de 6è s’ofereixen per fer un espai per amagar-se, però els altres cursos també ho volen fer i acabem decidint que cada curs muntarà una cabana diferent.

Com podem fer les cabanes?

Van dient idees: amb taules, branques, caixes, robes, cordes, fulles….

Es proposa que cada grup classe pensi un manera de fer una cabana, estructura, material… i el proper dia la posem en comú.

Algú veu que les caixes de cartró si les deixem al pati i plou es mullarien. Busquem una solució: quan entrem del pati podem entrar els cartrons al gimnàs, això mateix podriem fer amb les taules.

Els delegats presentaran la proposta al grup classe i en parlaran quedem que pel proper divendres portaran idees consensuades amb el grup i la tutora de maneres de fer cabanes per amagar-se al pati.

TENIM UN PROBLEMA! QUÈ FEM?

Publicat el per
Respon

Com ens organitzem?

Els alumnes de primària s’organitzen tenint dos representats per aula, per tal de compartir idees, dubtes, proposar coses que vulguin realitzar, etc. Des de l’inici del curs s’han reunit mensualment, tot i que des del moment en que van proposar solucionar a fons els conflictes del pati, es va veure la necessitat de fer reunions més freqüents i s’han passat a reunir setmanalment, els divendres a l’hora del pati.

Què fem?

En aquestes reunions, es va començar a parlar sobre els conflictes que s’originaven al pati. Al principi, va sorgir la idea de posar jocs amb materials diferents (cordes, gomes de saltar, anelles, pilotes,…),  per tal de tenir més varietat de jocs, però no se’n va fer un bon ús. El material nou va durar molt poc.

Com ho solucionem?

Va sorgir la proposta de pensar jocs on no hi hagués material i, després de parlar-ho a l’aula, cada delegat va aportar propostes que havien pactat amb el seu grup-classe.

Es van portar totes les propostes a la reunió i se’n va fer una tria final i es van repartir per classes. Cada curs va elaborar les instruccions de jocs, el cartell amb el nom del joc i van fer una proposta del lloc on els col·locaven. Les instruccions són penjades al pati i els alumnes tenen diferents espais per jugar.

Estrenem nou pati!!

A conseqüència del trasllat a l’escola nova, en un pati sense vegetació, sense estímuls, sense estructures… es va veure la necessitat de donar vida al pati. A treballar!

Grup impulsor de l’Emili Teixidor

Publicat el per
Respon

Som l’Escola Emili Teixidor del municipi de Roda de Ter. Som una escola d’una línia amb dos grups desdoblats (2n i 4t). Aquest curs, és el primer que formem part de la xarxa de competències bàsiques amb la intenció de renovar, anar canviant i millorant el treball per projectes al nostre centre.

El grup impulsor està format per 8 mestres: totes les coordinadores de cicles, l’equip directiu i altres mestres tutores, assegurant que hi hagi mestres de tots els cicles.

Tenint en compte la idea que els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge, hem creat uns dinamitzadors d’escola (delegats de curs) que són els que porten la iniciativa representant als alumnes de cada classe, és a dir, als seus companys.