Per aconseguir el producte final, hem hagut de seguir un procés inicialment més guiat pels mestres per conèixer el mètode científic i com s’aplica, així com l’ambient on treballa un científic. Per poder-ho relacionar amb els criteris d’avaluació, competències i continguts propis del cicle, es va decidir realitzar els primers experiments (pensats pels mestres) sobre el medi ambient i salut. Deixant així que els realitzats pels alumnes siguin de temàtica lliure.

A partir d’aquí, els alumnes van fer la cerca de la informació necessària, per grups cooperatius, per poder preparar un experiment, fer-lo i explicar-lo a la resta de nens i nenes de la classe. Es van proporcionar espais de reflexió i treball perquè els alumnes traguessin les seves conclusions. I per acabar es van organitzar les Jornades científiques per fer els experiments a les famílies.

Es va anar recollint tota la informació en uns dossiers de treball del mètode científic.

La importància de tot aquest treball és que els alumnes coneguin i sàpiguen què és el mètode científic.