La següent sessió la vam dedicar a fer-li  una entrevista a la Judit, ja que veiem que també tenia un despatx a les oficines de l’escola.

Ella ens va explicar que era la coordinadora de les activitats extraescolars de l’escola, en general.

Li vam dir que volíem saber quants monitores i monitores treballaven a l’escola. Vam estar recomptant i el total era: 12 monitores de menjador i 8 d’activitats extraescolars.

Un cop descobert ho vam anotar al nostre mapa conceptual, eina que ens ajuda a portar el compte de les nostres descobertes i prendre consciència dels nostres aprenentatges. Seguidament vam revisar el FULL DE RUTA, i vam decidir què modificavem  i quin era el proper pas que havíem de fer per continuar la nostra investigació.

En la propera sessió vam decidir visitar el conserge de l’escola i el seu taller.

En aquestes sessions d’implementació veiem realment que quan la investigació parteix d’una pregunta i inquietud real la motivació intrínseca dels alumnes puja exponencialment.  Cal tenir-ho present, ja que aquest és el motor per avançar en el camí de l’aprenentatge vivencial.