Després de 4 sessions de treball us mostrem un petit tast d’un dels apartats de la guia turística:
Ja la tenim aquí!
Respon
Arxiu de la categoria: Institut Els Roures
La veu dels alumnes
La valoració general feta pels alumnes del nostre institut ha estat positiva pel que fa a la proposta del projecte. Van agafar el repte amb il·lusió, sabent que quan els alumnes d’intercanvi ens visitin podran utilitzar-lo. Pel que fa a la feina, ha estat dinàmica i amb un volum força adequat, tot i que en funció de l’especialitat de cada un dels grups, va resultar més o menys interessant la tasca a realitzar. Tot i això, la valoració de les activitats ha estat força satisfactòria.
Respecte la visita a Barcelona, els alumnes van trobar que el temps havia estat una mica just, ja que no es va poder fer el recorregut sencer previst.
Pel que fa a la sortida a Girona, l’alumnat va trobar que hi havia molta visita als edificis i poc recorregut pels carrers de la ciutat i, en conseqüència, les activitats que requerien de passejades i observació de l’entorn no es van poder realitzar “in situ” amb l’adequada dedicació.
En referència a l’avaluació del projecte, la part de coavaluació va agradar als alumnes però la van trobar una mica massa llarga.
Alguns alumnes que havien de posar àudios o vídeos amb el codi QR, ho van considerar una mica complicat al principi del procés. També els va resultar difícil l’elaboració d’una mapa personalitzat amb el Google Maps.
Com ha anat?
Per valorar la implementació del projecte realitzat, a continuació us mostrem la següent taula on reflexionem sobre les propostes de millora per al curs vinent:
|
Dia |
Tasques |
Valoració |
|
|
14 de juny |
Treball previ |
La organització i el repartiment del treball entre els membres del grup va resultar satisfactòria atès que el dossier de cada grup amb les tasques a realitzar incloïa un document guia. | |
|
15 juny |
|
Visita a Barcelona |
No hi va haver suficient temps per realitzar tot el recorregut previst. El curs vinent no es realitzarà el recorregut per les rambles ja que es farà en una sortida prèvia de coneixement de la Barcelona Gòtica. |
|
18 de Juny |
Visita a Girona |
El recorregut que ens havien preparat no va resultar satisfactori. El curs vinent es revisarà i s’intentarà que inclogui menys edificis i més recorregut pel carrer, atès que moltes activitats estan vinculades a aquesta observació d’espais exteriors de la ciutat. | |
|
19 -20 de Juny |
Institut |
De cara al curs vinent, caldrà informar bé el professorat i assegurar-nos que l’alumnat coneix el funcionament de les eines TAC del projecte (codi QR, fer públics els documents del drive, CANVA, Google Maps…) | |
|
21 de juny |
Tribunals a l’Institut |
Cada grup mostrava la seva part de la guia turística en un Canva.
Ha resultat molt satisfactòria la coavaluació de la part gràfica i de l’exposició oral per part dels alumnes, però ha estat una mica llarga degut al gran nombre de grups que exposaven. Les rúbriques de la valoració de la part gràfica i de les exposicions orals es simplificaran el curs vinent per agilitzar aquesta valoració. Dues professores van avaluar el contingut en anglès de cadascuna de les parts de la guia. I quatre professores van introduir a l’excel global totes les notes dels diferents apartats (autoavaluació, contingut…). Caldrà planificar espais per aquestes tasques amb més temps. |
|
18 juny |
Girona |
Visita a Girona,
|
5% |
|
19 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
5% |
|
20 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
5% |
|
21 juny |
Institut |
Tancament en grup a l’aula. |
60%
5% 5% 5% |
Avaluació
QUÈ I COM AVALUEM EL PROJECTE:
|
Dia |
Visita |
Tasques |
COM S’AVALUA? |
Ponderació |
|
14 juny |
Institut |
Treball previ |
Valoració de la planificació de la feina de grup i indvidual (dossier) |
5% |
|
15 juny |
Barcelona |
Visita a Barcelona,
|
Autoavaluació de la feina del dia que serà ratificada pel professorat.(Rúbrica d’autoavaluació) |
5% |
|
18 juny |
Girona |
Visita a Girona,
|
Autoavaluació de la feina del dia que serà ratificada pel professorat.(Rúbrica d’autoavaluació) |
5% |
|
19 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
Autoavaluació de la feina del dia que serà ratificada pel professorat.(Rúbrica d’autoavaluació) |
5% |
|
20 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
Autoavaluació de la feina del dia que serà ratificada pel professorat.(Rúbrica d’autoavaluació) |
5% |
|
21 juny |
Institut |
Tancament en grup a l’aula. |
Rúbrica (expressió oral) Rúbrica guia turística (contingut guia + part gràfica)
Coavaluació grup Coavaluació intergrups mitjançant Educaplay Autoavaluació Habilitats personals |
60%
5% 5%
5% |
Exemple autovaluació Habilitats personals
Edicions “Els Roures”: posem-nos a treballar!
COM ELS MOTIVEM?
Els alumnes de 2n el curs vinent participaran en un intercanvi amb els alumnes de l’institut Szkola Podstawowa (Cracòvia). Aquest aspecte esdevé un factor molt motivador per engrescar l’alumnat en l’elaboració de la guia turística que utilitzaran per mostrar el més interessant de la nostra terra.
Prèviament al projecte, es visualitzaran imatges i vídeos d’intercanvis anteriors per tal de mostrar les activitats realitzades amb els alumnes estrangers.
QUÈ EN SABEM?
El projecte consisteix en elaborar una guia turística i per això es repartiran en 9 grups les diferents temàtiques. Cada un dels grups haurà de respondre a la pregunta inicial prèvia al projecte de: què en sabem sobre l’especialitat que li correspongui.
QUÈ VOLEM SABER?
Volem saber quins són els trets que defineixen la cultura, història, flora, fauna de la nostra terra i trobar la millor manera de plasmar-ho i mostrar-ho a uns alumnes estrangers.
COM ELS AGRUPEM?
Els alumnes de segon es repartiran en nou grups diferents que corresponen als diferents temes de la nostra guia turística:
| Grup 1. Girona històrica | Grup 2. Tossa: poble costaner | Grup 3: Barcelona: ciutat modernista |
| Grup 4. Festes, mites i llegendes de Girona | Grup 5. Festes, mites i llegendes de Catalunya | Grup 6. Música i dansa tradicional |
| Grup 7. Gastronomia típica | Grup 8. Dosrius, el nostre municipi. | Grup 9. Clima mediterrani: fauna i flora associada |
Cada grup estarà format per 4 persones. Per fer aquests grups, primer de tot els alumnes formaran parelles de treball segons els seus propis interessos. Posteriorment l’equip docent agruparà les parelles establertes seguint criteris d’heterogeneïtat.
S’haurà de planificar les tasques a realitzar per cadascun dels membres del grup.
|
Dia |
Visita |
Tasques |
|
14 juny |
Institut |
Treball previ |
|
15 juny |
Barcelona |
Visita a Barcelona,
|
|
18 juny |
Girona |
Visita a Girona,
|
|
19 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
|
20 juny |
Institut |
Preparació de la guia i joc |
|
21 juny |
Institut |
Tancament en grup a l’aula. |
Intercanvi amb Cracòvia: Una oportunitat per descobrir i mostrar casa nostra
Gràcies a la gran acollida que van tenir els nostres alumnes el curs passat en la seva visita a Cracòvia, en la qual se’ls hi van oferir moltes activitats, ens vam plantejar el repte d’elaborar una guia turística completa mostrant el més atractiu de les nostres terres.
Experiments a l’Institut Szkola Podstawowa (Cracòvia)
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=3ojSULUOM8M[/youtube]
En conseqüència, els alumnes de 2n d’ESO editaran una guia turística on es mostrin els trets més rellevants del nostre municipi: Dosrius, i també de Girona, Tossa i Barcelona, amb la finalitat de donar a conèixer als alumnes de Cracòvia una pinzellada de la nostra cultura.
Visita dels alumnes polonesos a la Sagrada Família
Visita dels alumnes polonesos al Call Jueu de Girona
La pregunta que guia el nostre projecte inicialment seria: Què els podem mostrar i transmetre de casa nostra a uns alumnes estrangers?
Així doncs, el projecte que hem volgut realitzar en el nostre primer any a la XCB té tres objectius:
- Que el propi alumnat descobreixi aspectes a destacar de la nostra cultura i territori.
- Que el producte final (una guia turística) tingui una aplicació pràctica quan ens visitin els alumnes polonesos.
- Promoure l’ús de l’anglès com a llengua de comunicació amb els alumnes polonesos.
Som l’Institut Els Roures
L’Institut els Roures som un centre públic (d’11 anys d’antiguitat), plural, participatiu i arrelat al nostre entorn: Dosrius.
La nostra missió consisteix en proporcionar la formació integral dels alumnes per a viure en una societat canviant i que presenta grans reptes. Aquesta missió general i d’enorme importància es concreta amb els següents principis:
- La participació
- El compromís amb la millora contínua
- L’impuls a les noves tecnologies
- La sostenibilitat
A l’Institut Els Roures realitzem projectes de treball globalitzat a 1r (7h setmanals) i 2n (8h setmanals), des del curs 2010.
Si voleu tenir més informació sobre el nostre centre podeu consultar la nostra pàgina web: https://inselsroures.cat/