Som el grup impulsor de la xarxa de competències bàsiques de l’institut Mediterrània. Un grup de professors dels àmbits cientificotecnològic, lingüístic i artístic. El curs vinent iniciarem el treball per projectes a l’institut a primer d’ESO.
Aquesta iniciativa sorgeix a partir d’una experiència de treball interdisciplinar (EViP, tecnologia i anglès) que s’ha portat a terme aquest curs -2017/18- amb una valoració molt positiva.
L’INS Premià de Mar ha format part de la Xarxa de Competències Bàsiques per segon any consecutiu. L’objectiu d’aquest curs 2017-2018 era consolidar una metodologia de Treball per Projectes a 3r ‘d’ESO aprofitant la temporització del Treball de Síntesi de finals de curs.
Estem contents i orgullosos per la bona feina feta i l’objectiu assolit per part de l’Equip “Grup Impulsor 3r ESO” (19 companys), l’Equip Docent de 3r d’ESO, i sobretot, TOT l’alumnat d’aquest nivell.
L’Escola Mar Nova és el segon any que forma part de la XCBT2. El claustre sencer, des del curs passat, en forma part com a equip impulsor i estem molt satisfets amb la feina que fem arrel de les propostes de la Xarxa.
Som 14 mestres que ens agrada el treball per projectes i que estem en constant reflexió i autoavaluació per millorar. El treball per projectes, a la nostra escola anomenat propostes d’investigació, és un dels eixos vertebradors del projecte, per això necessitem de tot l’assessorament possible que ens ajudi a millorar la nostra tasca educativa.
L’INS Vilatzara és a Vilassar de Mar. És un institut de mida mitjana-gran, i aquest és el segon curs que està implicat en la Xarxa de Competències Bàsiques. El grup impulsor d’enguany, format per 12 professors, no té els mateixos integrants que el curs passat, per la qual cosa hi ha una certa continuïtat en els plantejaments de treball.
És el nostre 2n curs en la XCBT2, l’equip impulsor del nostre centre s’ha ampliat amb noves incorporacions de professorat, aquest curs som 23 docents de tots els àmbits. El fet que l’equip no sigui ben bé el mateix que l’any passat ens ha suposat ajustar la manera d’organitzar-nos i se’ns ha plantejat el dubte de com transmetre la informació i els coneixements que l’any passat havíem adquirit com equip. Esperem saber adaptar-nos al nou equip per aconseguir ser eficaços en els dissenys de projectes.
Aquest curs ens hem plantejat ajustar i acabar de perfilar els projectes de 1r d’ESO i implementar un nou projecte a 2n i 3r d’ESO, però en aquest blog només parlarem del de 2n.
Aquest projecte de 2n, Repensem l’edat mitjana, s’ha implementat aquest any, a partir del treball iniciat el curs passat.
L’Institut els Roures som un centre públic (d’11 anys d’antiguitat), plural, participatiu i arrelat al nostre entorn: Dosrius.
La nostra missió consisteix en proporcionar la formació integral dels alumnes per a viure en una societat canviant i que presenta grans reptes. Aquesta missió general i d’enorme importància es concreta amb els següents principis:
A l’Institut Els Roures realitzem projectes de treball globalitzat a 1r (7h setmanals) i 2n (8h setmanals), des del curs 2010.
Si voleu tenir més informació sobre el nostre centre podeu consultar la nostra pàgina web: https://inselsroures.cat/
L’escola el Cim és l’únic centre d’educació Infantil i Primària del poble de Teià al Baix Maresme.
El claustre del nostre centre és un equip motivat i amb ganes de millorar contínuament. Una de les actuacions internes és participar en una formació de centre cada curs a partir de les necessitats detectades pel claustre. Per això l’equip impulsor és divers i ampli, format per més de 22 docents.
Un dels reptes del centre és preparar els alumnes perquè siguin capaços de treballar en equip, per això el claustre també va augmentant les dinàmiques del treball en equip dels seus membres. Derivat d’aquest fet destaquem les ganes de millora contínua a través de la formació permanent, que es veu reflectit a les aules. L’intercanvi de bones pràctiques docents té un espai de, com a mínim, un per trimestre per posar en comú els diferents Projectes que es treballen al centre.
Com a novetat aquest curs, l’horari en franges, on una es dedica exclusivament a l’aprenentatge per Projectes, ens ha permès incidir en aquesta metodologia, millorar-ne les pràctiques i plantejar-nos la possibilitat d’augmentar-ne la freqüència.
Per anar caminant cap a les finalitats que, pensem han d’aconseguir els nostres alumnes, treballem:
La integració en el seu entorn local i comarcal, com a proveïdor d’una educació pública adaptada a les necessitats socials.
La implicació positiva de les famílies i de l’alumnat.
El foment dels hàbits de l’esforç i del treball responsable per part de l’alumnat.
L’educació en els valors de la convivència, el diàleg, el respecte i el civisme.
La qualitat de l’educació, impulsada per la innovació en les metodologies d’ensenyament i aprenentatge en sintonia amb l’ús habitual de les TIC que exigeix la societat moderna.
L’exercici de l’autonomia de centre per atendre les necessitats i els reptes que planteja l’educació en una societat que canvia ràpidament.
La planificació, la reflexió i l’avaluació orientades cap a la millora contínua de la qualitat de l’educació.
Formar part de la XCB2 és una oportunitat per a la formació docent, introduir millores en la gestió i organització del centre, promoure un aprenentatge competencial, motivador i que dona resposta a les necessitats educatives del nostre alumnat.
QUI SOM?
Som una escola de Vilassar de Mar que ens vam iniciar el curs passat en la xarxa de competències bàsiques. Els nostre objectiu és que es produeixin canvis en la nostra manera de dur a terme els projectes. Som una escola amb il·lusió i amb moltes ganes d’aprendre.
Després d’una reflexió de tot el Claustre vam decidir fer els continguts de Medi mitjançant projectes.
El grup impulsor de l’escola està format per tutores i especialistes dels diferents cicles.
El nostre centre, l’Institut Maremar, es troba ubicat a la població del Masnou. Va iniciar la seva funció com a centre educatiu el 1969, encara que des de llavors ha passat per diferents etapes.
En l’actualitat s’imparteixen estudis d’ESO, Batxillerats i Cicles Formatius de grau mig i superior de la família professional de Serveis Socioculturals i Sanitat.
La línia d’actuació del centre es basa principalment en l’educació com a procés integral, integrat i integrador.
Ens plantegem l’educació com una tasca col·lectiva i d’equip, adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat. S’entén com a desenvolupament integral l’equilibri entre la instrucció o transmissió d’uns coneixements i l’educació en les actituds i comportaments solidaris, de convivència en el marc social on estem immersos. Per aquest motiu:
El professorat s’organitza per equips docents i departaments on es procura coordinar la intervenció educativa. Es procura que aquesta intervenció atengui les dimensions individuals i socials de l’alumnat i els diferents àmbits on poden millorar les seves capacitats físiques i intel·lectuals.
L’acció tutorial és l’eix vertebrador del conjunt d’activitats que contribueixen a l’educació integral de l’alumnat, des de la dinamització del grup-classe i la coordinació de l’activitat educativa entre el professorat i les persones responsables de l’alumne/a, a l’orientació acadèmica, personal i professional de l’alumnat.
El pluralisme i els valors socials; la solidaritat.
El Centre assumeix la responsabilitat de formar el seu alumnat en el marc del conjunt de valors, actituds i normes que caracteritzen una societat plural i democràtica, i procura que aquesta formació abasti totes les dimensions importants d’una educació integral. Es per això, que es vetlla perquè la vida de relació en el centre s’orienti pels camins de la tolerància, la llibertat, la responsabilitat i el diàleg, a la vegada que es treballa perquè aquests valors serveixin de fonament a qualsevol activitat educativa i s’incorporin a la seva programació.
L’Escola pública la Serreta d’Alella neix el curs 2010/11, fruit d’un augment de la població al municipi. Comparteix edifici amb altres serveis del Departament d’Ensenyament: EAP, Centre de recursos i CREDA.
L’escola va tenir un canvi de direcció el curs 2015-16, marcant una nova línia de treball, dirigida cap a un treball per projectes.
Els trets d’identitat de la nostra escola són:
El marc cognitiu de referència a l’ escola és:
Aquest és el segon curs escolar en què es va consolidant una nova línia de treball. Seguim tenint la inquietud de compartir la nostra pràctica docent amb altres centres, per tal de poder enriquir i anar definint un treball més vivencial i global a les nostres aules.
Formar part de la Xarxa està portant al nostre claustre a compartir experiències d’aula, a aprendre els uns dels altres, a expressar inquietuds i a motivar-nos en la millora de la pràctica diària en espais de reflexió conjunta.
Confiem que aquest espai de treball vetlli per la millora de la qualitat educativa de totes les escoles que en formem part, com a centres sensibles envers el canvi que ha d’experimentar l’educació d’avui en dia.