És gratificant veure com a partir de les pautes que els hem ofert han aconseguit aquesta varietat de productes finals, alguns amb una qualitat molt més bona de la que ens hauríem pogut imaginar des d’un inici.
Fent els últims retocs:
Instal·lat ja a la terrassa de la casa d’un alumne:
Durant gairebé quatre setmanes els alumnes de 1r d’ESO estaran treballant en equip per aconseguir dissenyar i construir l’espai verd que se’ls ha encarregat.
Passaran per vàries etapes, des del treball individual al treball en grup, des del disseny a la creació passant per la posada en comú i la selecció del producte a realitzar. Per tant, serà un projecte variat i el qual es posaran en pràctica diferents maneres de treballar.
Caldrà un acompanyament en tot moment per part del professor de l’aula que anirà variant al llarg del projecte. Sempre serà de l’àmbit CTM.
Ens plantegem l’avaluació com el procés de regulació que permetrà a l’alumne anar millorant al llarg de tot l’aprenentatge. Per tant, no reservem aquest punt pel final, sinó que hi anirem incidint al llarg de tot el procés de creació.
Ha estat interessant preparar totes les rúbriques d’avaluació i posar-nos d’acord amb què seria susceptible de ser avaluat en aquest projecte.
Hem decidit que avaluarem:
Portem ja vàries hores de reunions amb els professors de l’equip docent que formem part de l’àmbit el qual està implicat en aquest projecte. Podem percebre que aquestes hores de treball han estat prou productives un cop veiem el site generat amb tota l’organització del projecte ja a punt.
Tenim clars com han de ser els grups, els rols dels alumnes, el calendari i, sobretot, ja està també clar quin ha de ser el producte final que els demanem.
L’Institut Sant Pol de Mar és un institut de nova creació que va obrir les seves portes el setembre de 2015. Està situat en un entorn privilegiat al costat mateix de la platja. De moment estem instal·lats en mòduls, cosa que variarà en els propers anys.
Des del primer moment ja vam començar treballant amb metodologia de projectes. Primer amb 3 línies de 1r d’ESO i aquest curs ja comptem amb 4 línies de 1r d’ESO i 2 línies de 2n i 3r d’ESO. L’organització general dels projectes s’ha anat adaptant d’un curs a l’altre i hem anat enriquint la metodologia amb la nostra pròpia experiència.
Tenim distribuïts els projectes per àmbits de manera que generalment cada dia s’està duent a terme un projecte de cada curs al centre.
Aquest curs és el primer que formem part de la XCB del Maresme. En aquest blog anirem fent un recull de les experiències que anem recullint, com a professors, durant el nostre dia a dia treballant amb aquesta metodologia.
Endavant!