La veu dels alumnes a P5. Projecte de EL COS HUMÀ.

Petit recull visual com a veu dels seus aprenentatges.

Què sé sobre el cos humà? (avaluació inicial)

Coneixements previs sobre el cos humà. Projecte a P5. from ESCOLA EL DOFI on Vimeo.

Què en sé ara? (avaluació final)

Aprenentatges significatius. Avaluació final projecte P5. Què en sabem del cos humà from ESCOLA EL DOFI on Vimeo.

La carpeta dels seus aprenentatges. Treball sobre paper.

Carpeta d’aprenentatges de l’alumne. Resum projecte P5. from ESCOLA EL DOFI on Vimeo.

MOLT BONA FEINA NOIS I NOIES DE P5!!!

Avaluació a P5. Projecte de EL COS HUMÀ.

En tot moment el nostre mapa conceptual, el nostre dibuix de dubtes i preguntes, ens ha ajudant en això que en diem avaluació.

Gràcies a ell hem tingut present dia a dia el nostre projecte fent-lo més viu que mai. Encara és avui que sorgeixen noves i més interessants preguntes.

Amb ell hem recordat i anomenat els que ja hem desvetllat, els que falten i els que no quedaven clars, i que entre tots hem tornat a repassar.

La seva ajuda ha estat fonamental per mantenir el ritme i les ganes de conèixer i donar respostes.

Avaluarem els aprenentatges i coneixements amb un senzill joc de preguntes sobre  EL JOC DEL COS HUMÀ! Hi haurà dins d’una caixa tots els misteris i preguntes que hem resol (en forma de frase resum que puguin llegir).

Cada alumne en treu un i explica allò que recorda sobre aquella qüestió. És aquí on entren en joc parts dels sabers d’aquest projecte (coneixements, aptituds, parla, entonació, memòria, capacitat de relació…)

Resultat d'imatges de FOTO CAJA CON PREGUNTAS

Finalment amb una rúbrica d’avaluació voldrem saber la seva opinió més personal sobre el projecte i la seva implicació.

Resultat d'imatges de rubrica d'avaluació de cares a infantil

 

Producte final a P5. Projecte EL COS HUMÀ.

El nostre PRODUCTE FINAL es va gestant durant tot el projecte…

Exemples:

– Hem confeccionat el nostre mapa conceptual per no perdre de vista els nostres objectius de coneixement (dubtes, preguntes i enigmes sobre el cos humà).

– Amb les feines sobre paper elaborem una carpeta d’aprenentatges.

– Les arts plàstiques ens han ofert suports per explicar els coneixements adquirits tot recordant la feina feta dins l’aula.

– Les converses, el treball en grup, la recerca, l’experiència, els instruments de recerca, la veu de l’experiència (famílies i mestres) i l’escolta activa juntament amb les ganes d’aprendre ens han proporcionat eines per entomar un nou projecte en el futur.

– El repte d’aprendre ha posat de manifest les nostres habilitats i els aspectes a millorar. Tots hem après i tots ens hem erriquit.

– El recull de vídeos i fotografies ens ajuden a difondre els grans i significatius coneixements adquirits.

Resultat d'imatges de imagenes aprendizaje

Clica la fotografia i visitaràs la pàgina web de l’escola on hi ha part d’aquest projecte!

– Som els mestres del cos humà:  exposició i explicació! (en construcció fins a final de curs)

Molt bona feina classe!!

 

Implementació a P5. Projecte EL COS HUMÀ.

POSEM FIL A L’AGULLA (resum d’algunes activitats que us hem explicat)

El primer que hem de fer és idenficar-nos com a CLASSE DEL COS HUMÀ. Preparem a les sessions de plàstica la que serà la nostra porta de la classe, aquella amb la que tothom ens identifica i reconeix.

La primera visita és a la biblioteca del barri, on ens deixaran un munt de llibres i contes per intentar trobar resposta als misteris de EL COS HUMÀ.

 

Hem triat un  lloc a l’aula (RACÓ DEL COS HUMÀ) per anar deixant tot allò que ens ajudarà a recordar i fixar el coneixement.

Aprofitarem les visites de les famílies quan fan l’activitat del PROTAGONISTA per veure quantes coses saben ells i quins misteris ens ajuden a resoldre.

Amb els pares del Dídac toquem diferents òrgans i mirem material didàctic dels companys més grans.

Amb la mare de l’Aitana fem un pastisset, el tastem i parlem del sentit del gust.

Amb la mare del Miquel parlem dels virus i bacteris, així com de les medecines i sistemes d’higiene i prevenció de malalties.

Amb el pare de la Clàudia veiem una ambulància per dins i ens explica com fan les primeres cures abans d’arribar a l’hospital.

Amb la mare del Pol veiem una aplicació de realitat virtual del cos humà amb les tauletes digitals.

Amb la mare de l’Aitor parlem de les càries i de fer-nos una bona higiene. Ens hem de rentar les dents com a mínim 3 cops al dia.

Amb la mare de la Laia ens pentinem aquests 80.000 cabells que tenim… o més!!

Amb el pare de l’Aleix ens hem fet fotos i hem jugat a crear noves persones amb les parts de les nostres cares barrejades. Hem rigut molt!

Aportacions dels infants:

En Dídac ens ha portat ossos de porc de veritat. Els altres no recorda de quina part són exactament. El dit diu que el té clar i així ho ha volgut escriure.

Activitats plàstiques:

Ens mesurem i veiem que hi ha diferents alçades, que creixem uns més que els altres, que som diferents en néixer que ara…

Fem uns pulmons. Ens els emportem a casa per explicar a les famílies el sistema respiratori.

Fem les nostres dentadures per portar-les a casa i expliquem les descobertes sobre les dents i la llengua.

Ens fem un cervell.

Una bona orella per veure tots els detalls que té per dins.

  Fem un experiment per observar com n’és d’important rentar-se les mans.

Busquem resposta als llibres de consulta a les preguntes en petit grup.

Ens observem i confirmem les informacions trobades!!

Recuperem el vídeos de la sèrie de televisió Il était une fois… la Vie, més coneguda com Érase una vez… la Vida o Érase una vez… el cuerpo humano, es una sèrie francesa de dibuixos animats infantiles amb finalitats didàctiques i divulgatives. Va ser creada per Albert Barillé als estudis Procidis y estrenada per Canal+ Francia a partir de gener de 1987.

Descobrim tot el què ja sabem del cos humà tot conversant espontàniament a l’aula.

Les dents: les càries! from ESCOLA EL DOFI on Vimeo.

Ens visiten… i ens ensenyen com som per dins!

Fem fitxes sobre paper pel nostre CARPETA D’APRENENTATGES

Seguirem en aquesta línia que ens agrada molt i manté el projecte molt viu i interessant!

Ja queden menys preguntes per respondre!!!

Metodologia a P5. Projecte EL COS HUMÀ.

EL REPTE ESTÀ SERVIT

Tenim tot un curs per mirar de resoldre preguntes sobre EL COS HUMÀ. Les nostres preguntes. El fet que tothom hagi plantejat un dubte motiva a no deixar-nos-en cap. Ells volen arribar a la seva pregunta i així ho manifesten cada dia. El projecte és viu en tot moment. A part la temàtica els hi és propera i n’estan molt interessats. Sembla que tot va bé!!

DE QUINA MANERA HO FAREM?

NO PODEM PARLAR DE TOT ALHORA?

Els explico que podem aprofitar les sessions de plàstica per portar a terme les manualitats i en les diferents estones del matí o de la tarda organitzar-nos per consultar llibres per parelles, per elaborar els fulls del nostre quadern de treball en gran grup, escriure, explicar i compartir coneixements tot plegats.

Que els ensenyaré com cercar informació a través d’internet (blocs, vídeos youtube, pinterest, etc.) i dels llibres de consulta i a decidir la millor resposta si és que n’hi ha moltes de possibles.

Utilitzarem el material didàctic que ens han deixat o comprat (figura del cos humà en 3D, làmines explicatives dels alumnes més grans de l’Institut, jocs del cos (puzle, Operación), fascicles i enciclopèdies col·leccionables, etc.

Aprofitarem les visites dels pares i mares de la classe en l’activitat del PROTAGONISTA DE LA SETMANA perquè ens expliquin i ens ajudin a donar resposta als nostres dubtes i preguntes sobre el cos humà.

Familiars i mestres els ajudarem en el procés de buscar informació dins d’un llibre, trobar la paraula clau, el dibuix que ens indica on pot estar la resposta, aportarem maneres de treballar, relacionar-se dins del grup de conversa, decidir si ens aporta la resposta a la pregunta, etc.

 

Imatge relacionada

TOTS JUNTS, TOTS SUMEM!!

 

 

Planificació a P5. Projecte EL COS HUMÀ.

Per donar resposta a la pregunta…

QUÈ SEREM AQUEST ANY?

COM ENS DIREM?

P5 QUÈ SERÀ?

Dediquem les primeres setmanes del curs, les del mes de setembre i esbrinem quines són aquelles preguntes sense resposta, aquells misteris que ens ronden pel cap, aquells dubtes als que encara no hem buscat o donat explicació.

Tots ells són de temes diversos, però això no té importància, simplement hem d’aconseguir que tothom formuli una o més preguntes a les quals donarem resposta durant el curs.

Les preguntes han sorgit dels infants durant dies i dies, durant molts moments a l’aula i a casa… els dubtes es van acumulant.

Què podem fer?

Les podem agrupar per temàtiques, oi?

Els grans temes que han sortit són:

  • El cel
  • El mar
  • El cos
  • L’univers
  • Les màquines.

Però… hi ha massa preguntes, massa misteris, no els podrem resoldre tots, oi?

Hem de triar. Realitzem una votació i cada membre de la classe escull un tema.

Veieu el resultat de la votació, pels alumnes de P5, en aquest vídeo!!
Entre tots decidim el projecte del nom de la classe de P5 on PhotoPeach

El tema de la classe està clar, la votació ha estat clara i força unànime…

EL COS HUMÀ

Ara ens hem d’organitzar…

Quines eren les preguntes sense resposta?

Quins eren els dubtes i els misteris misteriosos?

Ens hem de posar a RECORDAR… Podríem fer una llista, oi?

Sí, la llista la fa la mestra, però… i qui llegirà la llista?

Encara no en sabem prou… Doncs farem un dibuix!

El dibuix ens ajuda a tenir presents els dubtes, a mirar de trobar resposta i a parlar-ne, a no despistar-nos ni oblidar-ne cap i sobretot a no sortir-nos del tema.

Marcarem amb un color les qüestions quan ja obtinguem la resposta i recordarem les descobertes per mirar de fixar les informacions. Podem saber en tot moment que sabem i que ens cal tornar a explicar o buscar.

Establim que aprofitarem les zones horàries que necessitem, sense fixar-les en el calendari. Intentarem respectar les altres activitats i dinàmiques d’aula i d’escola: tallers internivells, les festes i sortides del curs, activitats i feinetes que parlin d’altres coses que no siguin del cos humà, però sempre que sigui possible i en tinguem ganes i interès ens hi posarem i entre tots les resoldrem.

El nostre objectiu és desvetllar el màxim d’enigmes sobre el cos humà!!!

Presentació

Imatge relacionada

L’escola El Dofí de Premià de Mar, va néixer el curs 1970-71, al llarg de 18 anys va ser cooperativa de mestres i a partir del 1988 va integrar-se a la xarxa d’escoles públiques.

Som una escola d’una sola línia, petita, familiar i acollidora, amb un claustre força estable i cohesionat.

En els darrers anys la societat ha canviat molt i cal donar resposta a aquesta nova realitat, volem formar persones competents, preparades per viure i conviure en una societat que canvia constantment i molt de pressa.

L’escola ha decidit continuar formant part de la xarxacb per segon any consecutiu. Seguim sent la majoria del claustre els que formem part de l’equip impulsor.

Ens hem organitzat per tal de documentar els projectes que anem engegant en els diferents cicles.

És per això que aquest curs ens hem dividit en equips de cicle i fem trobades conjuntes periòdicament.