Arxiu de la categoria: Sense categoria

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

Implementació – Els goril·les

Publicat el per
Respon

A continuació es detallen dues activitats del projecte:

  • Ens desplacem: després de conèixer que els goril·les es poden desplaçar de diferents maneres, es va dedicar una sessió a imitar el seu desplaçament, tot jugant a ser goril·les.

  • Ens mesurem: aquesta activitat va sorgir a partir de l’exposició d’un infant sobre com eren els goril·les. En aquesta exposició els alumnes es van sorprendre que aparegués un nombre molt gran: el 200. En un primer moment no sabien a què es referia aquesta xifra, amb l’ajuda d’una conversa grupal van deduir que es tractava del pes d’un goril·la adult. Aprofitant la curiositat dels infants, la mestra va decidir crear una activitat on els alumnes es poguessin pesar i fer la comparació del seu pes amb el dels goril·les. Després de pesar-se cada alumne/a, de manera grupal, es van ordenar els pesos de la classe. Finalment, van investigar quants nens/nenes necessitaven per igualar el pes d’un goril·la.

Producte final – Els Goril·les

Publicat el per
Respon

Com a producte final d’aquest projecte es van fer tres activitats:

  • Conversa sobre el que han après dels goril·les. Cada nen/nena va explicar el que havia après durant el projecte.
  • Fitxa del que han après. Després de la conversa, cada alumne va escriure i dibuixar un aspecte que havia après dels goril·les.

 

 

 

 

  • Compartir coneixements amb els companys P5. Per concloure el projecte es van reunir els dos cursos de P5 i van explicar-se els projectes del nom de la classe: les ovelles i els goril·les.

Avaluació. Promovem VdM

Publicat el per
Respon

L’avaluació del treball es farà amb rúbriques dissenyades per a cada moment específic del projecte, no únicament al final. En aquests rúbriques, hi inclourem les valoracions que s’han fet els alumnes d’ells mateixos, dels seus companys de grup i d’altres grups, a més de les valoracions més tècniques que les farem els professors. Per tant, disposarem de valoracions individualitzades, així com de grupals.

Per tal de poder realitzar i coordinar tot aquest munt de rúbriques entre els alumnes i tots els professors que intervindran en el Treball de Síntesi les farem en el curs de moodle. D’aquesta manera tenim, per una banda, molt estalvi de paper, i per l’altre estalvi de feina ja que els resultats de les rúbriques ja queden memoritzats.

Producte Final. Promovem VdM

Publicat el per
Respon

El producte final és la campanya publicitària (vídeo, eslògan, pòsters, tríptics i estand) sobre un aspecte del poble que ells han escollit, i que exposaran en públic (professors i altres grups) l’últim dia del treball de síntesi. Encara s’està estudiant la possibilitat d’obrir la presentació a les famílies.

Implementació. Promovem VdM

Publicat el per
Respon

Hi ha una primera fase en la que els professor acompanyant del grup els hi dóna una explicació i alguns materials de consulta de la tasca a fer, però volem que siguin els alumnes que, ja sigui consultant altres fonts, o experimentant, acabin desenvolupant la seva idea.

L’alumne té tasques previstes a realitzar dia a dia segons el calendari següent:

Metodologia. Promovem VdM

Publicat el per
Respon

El treball es realitzarà en grups col·laboratius de 4/5 persones. Es realitzen agrupant parelles que han format els alumnes. Cada membre del grup haurà de triar un rol: secretari, coordinador, controlador i portaveu.

Als alumnes se’ls diu l’objectiu final del projecte que, per aconseguir-lo, inclou la realització de vàries tasques com muntar un estand, crear un eslògan, fer un vídeo…

Es farà una activitat d’introducció per a cada una d’aquestes tasques, però defugint la magistralitat, i potenciant l’experimentació i la recerca de la millor solució en cada cas. En aquest sentit, volem potenciar l’intercanvi d’idees entre grups organitzant posades en comú.

Volem introduir al final de cada dia unes activitats d’autoavaluació i de coavaluació que ajudin a reconduir aquells aspectes que no han acabat de funcionar en el si de cada grup, i que els facin conscients del grau de desenvolupament del seu projecte.

Per tal de organitzar aquest projecte s’ha elaborat un curs moodle en el que hi ha penjades totes les activitats, material de consulta, calendari i avaluacions. Aquest curs moodle està desglossat per dies i els alumnes saben què han de treballar i com han d’avaluar la feina diària.

La següent imatge mostra un exemple de la feina que es farà dilluns i dimarts:

Planificació. Promovem VdM

Publicat el per
Respon

La primera decisió que va prendre el grup impulsor va ser la de reconvertir el Treball de Síntesi de 1r d’ESO a un projecte. Analitzant les activitats que hi havia fetes, vam decidir que no ens servien per a l’enfocament que li volíem donar a l’activitat, de manera que això ens obligava a generar propostes noves.

Vam aprofitar el tema general, que és el coneixement del poble, i una de les activitats proposades, una gimcana que es desenvolupa a llocs emblemàtics del poble. Aleshores, en lloc de seguir una pauta guiada d’activitats, vam pensar en l’opció de la creació d’una campanya publicitària de promoció d’algun aspecte o entitat del poble. En aquesta tasca, cada grup d’alumnes haurà d’escollir quin és l’aspecte del poble que promociona, a quin públic anirà dirigit i, a partir d’aquí, haurà de crear un vídeo curt, que serà l’eix de la campanya, un tríptic i/o un pòster. Aquests productes seran visionats en un estand publicitari que es muntarà a l’institut i serà visitat i avaluat pels seus companys i professors.

Essent una activitat de síntesi, vam optar per potenciar els aspectes més transversals del currículum, més que no pas els continguts més específics de les matèries.

Com planifiquem el projecte DISSENYEM ESPAIS VERDS

Publicat el per
Respon

Portem ja vàries hores de reunions amb els professors de l’equip docent que formem part de l’àmbit el qual està implicat en aquest projecte. Podem percebre que aquestes hores de treball han estat prou productives un cop veiem el site generat amb tota l’organització del projecte ja a punt.

Tenim clars com han de ser els grups, els rols dels alumnes, el calendari i, sobretot, ja està també clar quin ha de ser el producte final que els demanem.

I no perdem el fil…

Publicat el per
Respon

El fil argumental del projecte ha estat la cerca d’informació per tal de donar resposta a  una família anglesa que ens va demanar ajuda donat que està pensant venir a viure al poble i inscriure als seus fills a la nostra escola. Un cop recollida i treballada la informació a nivell de tota l’escola, s’està elaborant un tríptic que s’enviarà a la família sol.licitant. Així mateix el tríptic es publicarà al bloc de l’escola i s’enviarà a l’ajuntament d’Alella.

La nostra collita!

Publicat el per
Respon

Els nostres productes finals han estat elaborats pels alumnes del cicle barrejats en grups de primer i segon.