Arxiu de l'autor: mterra27

Implementació. Projecte Els Planetes.

Publicat el per
Respon

PROJECTE: Els planetes (àrea de coneixement del medi social i cultural)

CURS ON S’HA IMPLEMENTAT EL PROJECTE: 3r A i 3r B

TEMPORALITZACIÓ: 1 mes, tres cops per setmana treball globalitzat

ÀREES IMPLICADES: medi social i cultural, llengua, plàstica i TIC

PROFESSORAT QUE INTERVÉ: Tutores de 3r A i 3r B

PUNT DE PARTIDA: Des de l’escola es va començar a treballar amb el llibre el tema 1 de medi “El planeta Terra”. El projecte “Els planetes” sorgeix com una necessitat per part de l’alumnat, ja que en començar a treballar el Sistema Solar, no paraven de fer preguntes concretes sobre els diferents planetes que el composen.

En percebre aquesta “necessitat” les tutores van proposar als alumnes la possibilitat de realitzar un treball en grup (grups de 3 alumnes) per tal que cada grup investigués un dels planetes del Sistema Solar i exposés a la resta el que havien après sobre el mateix. La resposta dels nens i nenes va ser molt engrescadora i positiva.

Els alumnes van crear els grups d’acord amb les seves preferències. Les tutores van informar que els treballs es farien fora de l’escola, així que havien de provar d’ajuntar-se amb altres companys amb qui els pares tinguessin prou confiança com per quedar. Un cop fets els grup, es va realitzar un sorteig per adjudicar els 8 planetes del Sistema Solar a cada un dels 8 grups de treball.

Avaluació. Projecte Els Planetes.

Publicat el per
Respon

L’avaluació es va realitzar utilitzant diferents mètodes ja que hi havia diversitat d’activitats i cada grup d’alumnes havia desenvolupat de manera diferent el seu tema.

CRITERI MOLT BÉ 2 punts BÉ 1 punt FLUIX 0 punts PUNTUACIÓ
Presentació Bonic, net, polit i amb bona lletra. Poc polit i no gaire bonic. Brut i lleig.
Imatges i/o dibuixos Amb imatges i/o dibuixos ben pintats i decorats. Poques imatges/dibuixos o mal pintats. Sense imatges ni dibuixos.
Informació Comprensible i correcta (ni massa ni poca). Falta/sobra informació. Incomprensible/insuficient.
Exposició oral Tots expliquen sense llegir. Alguns expliquen i d’altres llegeixen (algú no s’ho sap). Llegeixen/poc preparat.
Treball en grup Tots participen en el treball. Algú no ha participat. Treball individual/fet per adults.
  TOTAL

Primerament es va realitzar una avaluació grupal on els alumnes van exposar la seva part. Els companys avaluaven l’exposició dels grups utilitzant una rúbrica que prèviament s’havia elaborat entre tots a classe. Una vegada els companys per grups cooperatius havien avaluat exposaven de manera oral la nota de l’avaluació i la seva justificació. (no es van tenir en compte avaluacions “injustes” o “injustificades”).

Cal dir que dintre d’aquesta rubrica també s’avaluava la presentació del treball, és a dir, si estava net, ordenat, ben presentat, indiferentment de la tècnica utilitzada.

Pel que fa a l’avaluació individual,  durant l’exposició oral la mestra puntuava la feina realitzada i en una altra sessió es va donar un full a cada alumne on van haver d’escriure tot allò que ells havien après de la seva part del tema i dintre d’aquest feina hi havia incorporada una rúbrica autoavaluació elaborada per la mestra on ells s’havien d’autoavaluar.

Autoavaluació

SI NO
He aportat al meu grup la feina que tenia encomanada
He preparat la meva part per l’exposició
He estudiat els continguts per poder exposar-los
Crec que he realitzat la meva feina correctament
He après coses noves

 

Producte Final. Projecte Els Planetes

Publicat el per
Respon

Producte Final:

El nostre producte final són les diferents exposicions dels grups a partir del material elaborat. Per documentar i explicar aquests productes l’alumnat ha elaborat materials d’exposició:

  • Presentació Power Point.
  • Murals realitzats amb cartolines.
  • Pòsters.

Metodologia. Projecte Els Planetes.

Publicat el per
Respon

METODOLOGIA:

Pel que fa a la metodologia es van emprar diferents tècniques i agrupacions per elaborar el projecte:

  • treball cooperatiu en petit grup (3-4 alumnes)
  • treball cooperatiu en gran grup (25 alumnes)

Bases d’orientació (diferents per 3r A i 3r B). Elaborades en petit grup pels alumnes (pluja d’idees); posades en comú i consensuades en gran grup; escrites i organitzades per les tutores.

Rúbriques. Elaborades i consensuades en gran grup entre tots (“Com hauria de ser un treball perfecte?”, “Com hauria de ser un treball molt mal fet?”, “Com hauria de ser un treball correcte però millorable?”). Escrites i retocades per les tutores.

Exposició en petit grup dels treballs elaborats.

Coavaluació en petit grup i argumentació col·lectiva.

Planificació. Projecte “Els Planetes”.

Publicat el per
Respon

 

PLANIFICACIÓ:

El punt de partida va sorgir a partir d’un tema que s’estava treballant a l’àrea de medi  (La Terra). Aquest tema va produir molta curiositat i motivació als alumnes, i no paraven de fer preguntes a les mestres, no tan sols sobre la Terra, sinó també d’altres planetes.

A partir d’aquí va sorgir la idea de treballar aquest tema dels planetes com a projecte. Va ser un treball cooperatiu, els alumnes triaven els grups i també el planeta a estudiar. Però hi havia uns planetes molt sol·licitats (Saturn) i en canvi d’altres gens (La Terra), amb la qual cosa, les mestres van tenir que intervenir i repartir equitativament els planetes a treballar.

Les mestres van donar total llibertat d’actuació davant el treball a realitzar. La tipologia de projecte va ser molt variada, hi havia exposicions mol riques en plàstica, altres utilitzaven cartolines, altres els mitjans informàtics (power points…).

Un cop presentats els diferents projectes, eren avaluats per la resta de companys.