L’avaluació ha estat de caràcter formatiu, regulador, orientador i autocorrector en el procés educatiu. L’objectiu ha estat orientar i millorar, en nivell de disseny i desenvolupament, tant els processos com els resultats de la intervenció educativa.

A Cicle Inicial l’observació és l’instrument més important per a dur a terme l’avaluació; basant-se en una observació constant i sistemàtica dels processos de desenvolupament i aprenentatge de cadascun dels alumnes per comprendre i valorar els canvis i els progressos.

Els instruments utilitzats han estat: la llibreta del mestre, les exposicions orals, enregistrament del procés de l’elaboració del vídeo, activitats realitzades per els alumnes que a nosaltres en permetien avaluar i co-avaluar diferents aspectes ( expressió escrita, raonament lògic, expressió oral, seqüències…), enregistrament de les exposicions orals, dossier personal de l’alumne, rúbriques de seguiment i de treball cooperatiu.

L’avaluació ha estat realitzada per tots els mestres que han format part en la dinamització i implementació del projecte. Aquest treball en equip ha estat possible gràcies a les trobades de reflexió i posada en comú de tot el procés. Aquests espais ens permetien poder modificar o reorientar la feina que s’estava duent a terme.