El projecte sorgeix de l’anàlisi de la nostra escola, és a dir, de quines activitats estan connectades amb  l’art i la ciència, i de l’espai físic. Finalment ens engresquem amb la proposta de fer un projecte relacionat amb el so, el soroll i el silenci, perquè l’escola es troba a la Via Laietana i en algunes aules hi ha contaminació acústica.

El que tenim clar com a equip és que tot i treballar el mateix projecte, no tots els cicles ho poden treballar de la mateixa manera. Per això les activitats inicials  per presentar els projectes i les posteriors són adequades a cada curs i edat. La durada del projecte comença al segon trimestre i cada cicle l’acabarà amb el temps necessari.

En el cas d’infantil el projecte s’enfoca de manera que sigui un reguitzell d’activitats per experimentar amb les tres qualitats.  Algunes activitats es realitzen amb mig grup i d’altres en espais on tots els infants poden experimentar lliurement.

En la resta de cicles el projecte es presenta a partir d’una pregunta emmarcada dins d’una activitat.

El cicle  inicial va preguntar als infants si l’escola era silenciosa? Com volem que sigui la nostra escola?

En el cas del cicle mitjà i superior es va projectar una audició  del John Cage i es va començar una conversa al voltant del so i el silenci.  Aquest compositor té la peculiaritat que les seves peces no es toquen.

L’especialista de música té un paper rellevant en el projecte. Malgrat moltes activitats ja programades serveixen per treballar la consciència del so, soroll i silenci, durant aquest trimestre hi posa una especial atenció.