L’avaluació ha estat contínua i la recollida de dades s’ha fet principalment a partir de l’observació directa i diària de les diferents activitats realitzades per tots i cadascun dels alumnes.

Els alumnes es van autoavaluar a partir d’una graella on havien de reflexionar i valorar el seu procés d’aprenentatge.

Graella d’autoavaluació