Els grups de treball

ORGANITZACIÓ DELS GRUPS

  • Els grups de treball seran de 4 o 5 alumnes (13 de 4 i 2 de 5) i es mantindran durant tot el projecte.
  • Hi haurà activitats en què els alumnes es redistribuiran i s’agruparan per càrrecs
  • Els grups es formaran amb alumnes de l’A i del B barrejats i es procurarà mantenir l’heterogeneïtat tant pel que fa al nivell dels alumnes com en nombre de nens i nenes.
  • Per assegurar un bon clima de treball, en una hora de tutoria prèvia, es demanarà a cada alumne que escrigui el nom d’un company o companya de qualsevol de les dues classes amb qui li agradaria treballar i en funció de les seves demandes, els professors formarem els grups.

IMG_2518CÀRRECS DINS DE CADA GRUP

Per tal que tots els components del grup es responsabilitzin d’alguna tasca i participin activament, dins cada equip hi haurà 4 càrrecs o rols que requereixen persones amb habilitats diferents:

  • RESPONSABLE:
    • S’ocupa dels lliuraments i per tant és qui s’encarrega de fer-los a temps, en el format correcte i en el lloc correcte.
      • Requereix una persona molt complidora, que no sigui gens despistada i amb un bon domini de les eines de comunicació i enviament de treballs.
  • COORDINADOR:
    • S’encarrega de la gestió del temps, de controlar que es faci una bona distribució de la feina dins de l’horari disponible i que es compleixi aquesta distribució.
    • És el moderador dels debats: gestiona els torns de paraules, recondueix els temes si detecta que s’està desviant del que interessa, dóna per tancat un debat quan detecta que s’està repetint el que s’ha dit, …
      • Cal que sigui una persona molt organitzada, que s’entengui bé amb tothom, bona comunicadora.
  • SECRETARI:
    • És la persona que pren notes del que es parla, apunta els acord presos i qui s’ocupa de cada cosa.
    • S’encarrega de controlar tota la documentació que s’utilitza pel treball: esborranys, parts que han fet diversos alumnes, enunciats, arxius, bibliografia, …
      • Ha de ser una persona capaç de prendre apunts, de sintetitzar el que s’ha dit, molt organitzada, amb domini del “núvol” per guardar ben classificats tots els documents
  • SUPERVISOR:
    • És l’encarregat de l’ordre dins del grup, de controlar el to de veu i el respecte a les aportacions de tots.
    • S’ocupa que tothom compleixi els acords
    • S’ocupa que es faci correctament l’avaluació interna del grup
      • Requereix una persona amb bon caràcter però ferm, amb sentit de la justícia i responsabilitat, que s’entengui bé amb tots els membres del grup i que s’hi pugui comunicar amb cordialitat.

DISTRIBUCIÓ DELS CÀRRECS

En la sessió de tutoria / portafoli anterior a l’inici del projecte, es comunicarà la composició dels grups als alumnes, es tractarà paper dels diferents càrrecs i com ha d’actuar cada un i es deixarà temps perquè ells mateixos es distribueixin els rols com considerin oportú.

El tutor prendrà nota del càrrec que té cada alumne.

Es farà una reunió prèvia amb els alumnes que tenen un  mateix càrrec per tractar com s’ha de realitzar i analitzar els detalls del seu paper dins del grup.

Col.laboradors externs. Gràcies!!

Cada cop estem més segurs que aquest projecte tindrà l’èxit educatiu que desitgem i proporcionarà als alumnes l’adquisició de competències que, a través del treball habitual, quedarien en segon terme o fins i tot no estarien prou desenvolupades.

Aquesta confiança ens ve a través de les importants col.laboracions externes amb que comptem i que estem segurs que enriquiran i aportaran valor afegir al projecte.

20160412_083544

Aquests col.laboradors són:

  • Ateneu Vall de Llémena: Agrupació que treballa acompanyant la societat i la cultura de la vall, amb la voluntat de ser present en el debat intel·lectual i de participar activament en la promoció i el desenvolupament del territori. L‘Ateneu és un espai de conversa i de debat, de formació i d’informació, d’esbarjo i d’estudi, obert a tota la gent de la vall que vulgui expressar-hi la seva opinió i explicar-hi els seus projectes.
  • Quim Roca: Aficionat al “Geocatching“. Coneix la Vall de Llémena pam a pam i hi ha amagat infinitat de tresors. Actualment és l’alcalde del poble.
  • Francesc Compte i Mercè Requena: Naturalistes, senderistes, grans coneixedors de la Vall, membres de l’Ateneu i pares d’alumnes del centre. Ens ensenyaran tots els camins i corriols i els llocs més emblemàtics, els més amagats i el més bonics.
  • Miquel Bohigas: Creador de la maqueta. Ens explicarà tot el procés que va dur a terme fins a finalitzar la seva construcció i ens ensenyarà a fer maquetes simples.
  • Universitat de Vic: Ens assessorarà sobre com documentar la maqueta des del Departament de Tecnologies Digitals i de la Informació que dirigeix el Dr. Sergi Grau, així com des del Grup de Recerca de Processament de Senyal i de Dades. Les seves aportacions seran:
    • ​​Supervisió del projecte per part d’un investigador experimentat.
    • Col·laboració en el projecte d’estudiants de grau. En aquest cas es podria contemplar la participació individual associada a un treball de final de grau o bé la participació de petits grups de treball vinculats a la realització d’un projecte transversal.
    • Implementació tècnica del projecte.

Com ens organitzem?

Un cop hem pres la decisió de dur a terme un projecte amb els alumnes de 1r d’ESO entorn de la Vall de Llémena, comencem un intens debat sobre com organitzar-nos. Fem una llista d’aspectes que considerem clau:

ORGANITZACIÓ DELS PROFESSORS

  • Ens implicarem tots els professors del centre
  • Caldrà crear un grup de 4 o 5 professors que documentin el projecte i vagin completant el blog
  • Ens reunirem cada dilluns a la tarda fins haver definit i concretat el projecte

ASPECTES A CONSIDERAR DEL PROJECTE:

  • Hem d’aprofitar l’experiència del projecte que vam desenvolupar com a Treball de Síntesi a nivell metodològic i organitzatiu.
  • El projecte ha de tenir una finalitat global que s’aconsegueixi amb la suma del treball de tots els alumnes.
  • El resultat ha de ser un únic producte creat entre tots
  • L’organització, metodologia i desenvolupament del projecte ha de facilitat la participació de tots els alumnes sigui quin sigui el seu nivell acadèmic i les seves característiques.
  • El tema i l’esquelet del projecte el decidirem el professorat però ha de ser prou obert perquè els alumnes el puguin resoldre de la manera que considerin oportuna. S’incentivarà la cerca de solucions creatives, innovadores, diferents, però que siguin adequades, aplicables i eficients.
  • En el projecte hi han de participar persones de l’entorn que actuaran com a experts en determinats aspectes del treball a realitzar i assessoraran els alumnes.
  • Durant el projecte no es distingiran matèries, serà global i interdisciplinari

ORGANITZACIÓ DELS ALUMNES

  • Un cop tinguem definit les línies bàsiques del projecte,, involucrarem els alumnes en el seu desenvolupament i concreció.IMG_0735
  • El treball sobre el projecte es farà en grups de 4 aplicant rols que atorguin protagonisme i responsabilitat a cada un dels components del grup.
  • Els equips es formaran barrejant els alumnes dels dos grups classe A i B
  • El criteri d’agrupació serà mixt: Els alumnes es posaran per parelles de manera lliure i els professors formarem els grups de 4 ajuntant dues parelles.
  • Es procurarà que els grups siguin el màxim d’heterogenis tant pel que fa al nivell com al sexe, classe de procedència dels alumnes, caràcter, forma de treballar, …
  • Els grups no treballaran sempre de la mateixa manera sinó que en determinats moments es redistribuiran en equips d’experts d’acord amb els rols dels seus membres.
  • Es donarà molta importància a la tasca de planificació de la feina dins del grup i a l’autoavaluació i la coavaluació.

ASPECTES FUNCIONALS

  • Hem d’organitzar l’execució del projecte de tal manera que el professorat pugui fer un seguiment diari i acurat del treball que realitzen els alumnes.
  • Cada professor serà el responsable del seguiment de dos grups i d’assessorar-los en aspectes d’organització, funcionament i qualitat dels productes que generin
  • Durant la jornada escolar, hi haurà dos professors assignats a l’atenció dels alumnes. Aquests professors canviaran cada dues hores coincidint amb la parada dels esbarjos (que es mantindran en el mateix horari)