Arxiu de la categoria: Perquè el Sol no es veu a la nit?

QUI SOM? PROJECTE PER QUÈ A LA NIT NO ES VEU EL SOL?

Publicat el per
Respon

Som un equip de mestres de l’escola Bernat Metge, del Prat de Llobregat. Formem part de la Xarxa De Competències Bàsiques de Primària. El grup està format per:

Meritxell Barrera: Mestra d ‘Educació Especial i secretaria de l’escola.

Montse Ruiz:  Tutora de de 4t de primària i coordinadora de cicle mitjà

Natalia Grau: Tutora de 6è B.

Sonia Alba: Tutora de 6è A i coordinadora de cicle superior.

Claudia Flores: Tutora de 3r.

Olga Ruiz: Tutora  de 5è.

Montse Torrent: Tutora de 2n i coordinadora de cicle inical.

Joan Ferrer : Especialista d’anglès.

Els nostres objectius dintre d’aquest marc  són:

-Aprofundir en el coneixement del treball per projectes.

-Implementar la metodologia de treball per projectes amb els alumnes de cicle superior.

Aprendre a programar, a planificar i a avaluar un projecte.

El nostre projecte està pensat per dur-se a terme a 1r i 2n de primària i consisteix en que els alumnes aprofundeixin en el sistema solar i el planeta Terra.

PLANIFICACIÓ DEL PROJECTE PER QUÈ NO ES VEU EL SOL A LA NIT?

Publicat el per
Respon

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

PERQUÈ NO ES VEU EL SOL A LA NIT?
ETAPA NIVELL GRUP CURS ESCOLAR PROFESSOR/A ÀREES / MATÈRIES DURADA TRIMESTRE
PRIMÀRIA 1r-2n 2017-2018 Tutores de primer i segon i tots els mestres que intervenen Coneixement del medi natural, social i cultural. Matemàtiques, llengua catalana i llengua castellana, plàstica. 2 SETMANES 3r
Els alumnes van manifestar el seu interès sobre la temàtica del Sistema solar i l’Univers per a investigar, ja que recentment ha sortit una noticia als mitjans de comunicació i els ha sorgit qüestions a resoldre.

Hi haurà un fil conductor que tracta sobre un professor, la científica Elisabet que demanarà ajuda als alumnes de tercer per tal de poder assolir un seguit de reptes. Els nens i nenes aniran viatjant a través de l’Univers per descobrir-ne els diversos elements i aprendre mentre es diverteixen.

https://drive.google.com/file/d/1kWRuoadNYH6PvQV3qwPsOh_LkVUZs7SE/view?usp=sharing

 

 

 

 

 

AVALUACIÓ PER QUÈ NO ES VEU EL SOL A LA NIT?

Publicat el per
Respon

Al final del projecte es va realitzar una avaluació i una autoavaluació. Cadascuna consta dels següents punts:

  • Avaluació

Es van establir els acords entre els alumnes i els mestres sobre l’avaluació i  es va reflexionar sobre com serà aquesta: reflexions individuals, rúbriques, coavaluació …

Valoració contínua del projecte. L’alumnat va tenir durant to el projecte accés a una graella amb els ítem que s’anaven treballant i els objectius que s’anaven assolint.

també s’ha realitzat una avaluació continua del funcionament del grup cooperatiu i de la gestió dels aprenentatges.

 

  • Autoavaulació:

Rúbrica de treball en equip:

Com he col·laborat en el treball en equip ( molt, una mica, gens )

-En aquest projecte he après coses noves

-He buscat informació.

-He fet la feina.

-He col·laborat amb els companys i les companyes.

-El projecte que he fet m’ha agradat.

  1. Fer una representació gràfica del que han après.
  2. En una imatge a on estaven dibuixats els planetes, ells havien de pintar-los segons els colors de cada planeta apressos i posar el nom.
  3. Expressió escrita: a partir d’una imatge va expressar tot el que havien après sobre el Sistema Solar.

Finalment, per tal de  recollir i organitzat tot el material que se anirà realitzant durant el projecte, es decideix crear la carpeta de l’alumne.

Per tant, en l’avaluació es tindrà en compte :

-Carpeta d’aprenentatge

-Treball en equip

-Participació individual de l’alumne dins del grup

-Producte final.

-La presentació expressió oral que fan de les activitats

METODOLOGIA PROJECTE PER QUÈ EL SOL NO ES VEU A LA NIT?

Publicat el per
Respon

Durant tot el projecte es va  treballar amb 6 grups cooperatius de 4 nens cadascú,  aquests grups els van establir els mestres tutors per poder fer grups equitatius de treball.

En cada grup es van establir uns càrrecs (coordinador, secretari, portaveu i supervisor).

Cada dia partien de la pregunta del dia anterior i posaven la informació en comú, que desprès exposaven a la resta de la classe.

ACTIVITATS
FASE INICIAL DEL PROJECTE
 

Després de visionar el vídeo, vam tenir una conversa a on van sorgir moltes preguntes i qüestions a resoldre.

A partir d’aquí es van endur una pregunta molt general per iniciar la investigació.

Què hi ha al Sistema Solar?

 
DESENVOLUPAMENT
 

Cada dia anaven sorgint noves preguntes per resoldre com ara:

Com és va formar el Sistema Solar?

Què és el Bing Bang?

Per què a la Lluna no toquen al terra al caminar?

Què són  les estrelles?

Perquè veien la Lluna amb  formes diferents?

 

En el treball en grup per respondre a la pregunta utilitzaven llibres, tablets, material i informació de casa.

Desprès de tres sessions van repartir la feina entre els sis grups i cada grup aportava i treballava diferents informacions.

 

Vam elaborar una graella de doble entrada  en les columnes hi havien  els noms dels planetes i  en les files algunes de les  característiques de cada planeta, com ara la distància al Sol, la mida, el color, els satel·lits…

Aquesta graella va permetre centrar la recerca d’ informació especialment en algun dels grups que els costava treballar de manera més ser autònoma, alhora que els va motivar molt. Al final de la sessió exposaven a la resta de companys les conclusions i s’anotava a la graella les noves dades.

 

Al mateix temps vam fer un mapa conceptual que s’anava ampliant cada dia  amb les noves informacions.

 

 

Per entendre el moviment de rotació i translació, primer ho van representar els nens de manera vivencial i desprès vam construir un mòbil del Sol, la Terra i la Lluna. De manera espontànea alguns dels alumnes van fer maquetes representant aquests moviments.

 

Per concloure les sessions  visionaven un vídeo en relació al tema  treballat i després es plantejaven les noves qüestions a investigar.

 

 

 

IMPLEMENTACIÓ PROJECTE PER QUÈ EL SOL NO ES VEU A LA NIT?

Publicat el per
Respon

A través de les inquietuds sorgides dels alumnes durant una sessió de medi, els alumnes van formular una sèrie de preguntes tals com:

  • Com es mou la Terra?
  • Per què no es veu el Sol a la nit?
  • Com es mouen els núvols?
  • Com es va crear la Terra?
  • Com es mouen les estrelles?
  • Com es converteixen els núvols en pluja?
  • Com es mou la Lluna?
  • Per què en un altre país canvia el temps?

Tenint en compte les capacitats, motivacions, interessos i necessitats dels alumnes, es va portar a terme un projecte on es van donar respostes a alguns dels seus dubtes.