Arxiu de la categoria: Centres docents

LA VEU DELS ALUMNES

Publicat el per
Respon

Un cop finalitzada l’obra de teatre, vam passar una enquesta als alumnes de P5 i aquesta és la seva valoració.

T’ha agradat fer l’obra de teatre?
A tots els nens i nenes els hi ha agradat l’obra de teatre. Han gaudit amb la representació dels personatges i compartint el moment amb els seus amics. Destaquen que els hi ha agradat les disfresses, les cançons, pintar-se la cara. Els personatges preferits han esta la Dorothy, els Mukins (perquè diuen paraules, fan ganyotes i fan gràcia). En general els hi ha agradat perquè ho han fet amb els seus amics i perquè ho han fet molt bé (han parlat alt).

T’ha agradat el teu personatge?
En general tots repetirien el mateix personatge perquè els hi ha agradat moltíssim fer-lo. Els alumnes que no tornarien a representar el personatge que van escollir és perquè un cop representada l’obra han vist que els hi agradava altres personatges.

LA VEU DE LES FAMÍLIES

Publicat el per
Respon

Aquesta és la circular que vam enviar a les families un cop vam finalitzar l’obra de teatre.

Tal i com us vam informar a la reunió d’inici de curs, el nostre centre participa a la Xarxa de Competències Bàsiques de Catalunya.

Aquest any l’escola ha decidit treballar el teatre com a projecte a les aules de P5.

Es per això que ens agradaria saber la vostra opinió. Només cal que empleneu aquesta petita enquesta abans del dia i la feu arribar a la tutora.

 Han parlat els nens a casa sobre l’obra de teatre (el nom de l’obra, si han vist els diferents vídeos del Mag d’Oz: Tom i Jerry, el vídeo dels nens de P5 de l’any passat?

 Heu vist al vostre fill/a motivat/da amb el personatge que va triar?

 Valoreu positivament aquest tipus de feina cooperativa a l’escola?

 Com valoreu el resultat final?

 Què us ha agradat més de l’espectacle? Per què?

 Quin aspecte creieu que s’hauria de millorar?

Gràcies per la vostra col.laboració

 

VALORACIÓ DE LES FAMILIES

Un cop recollides les enquestes que es van lliurar a les famílies de l´alumnat de P5,la seva veu  respecte a la valoració del treball realitzat ha estat el següent:

  • ELS INFANTS HAN PARLAT A CASA…

La majoria ens diu que els infants han parlat bastant o molt  i compartit amb les famílies al llarg del procés.

  • MOTIVACIÓ DELS INFANTS

Segons l’enquesta surt una motivació molt alta per part dels nens.

  • VALORACIÓ DE LA FEINA COOPERATIVA A L’ESCOLA

Les famílies valoren molt positivament aquest tipus d’activitats cooperatives a l’escola, pràcticament per unanimitat.

  • VALORACIÓ DEL RESULTAT FINAL
  • Molt satisfactori.
  • Van gaudir molt de l’actuació.
  • Molt bonic, emotiu i divertit ja que els nens es sentien molt contents i orgullosos del que havien fet.
  • Confiança davant el públic.
  • Superació personal del alumnes.
  • Implicació dels mestres.
  • Ha estat un repte molt maco.

 

  • QUÈ HA AGRADAT MÉS?
  • Implicació de l’equip docent i dels nens.
  • Il·lusió i orgull dels nens i les famílies amb el resultat.
  • L’organització, la feina de darrera, la il·lusió dels mestres i nens i el resultat final.
  • Participació de les mares en els decorats.
  • Els infants han gaudit molt durant el procés, sobretot durant l’assaig.
  • Sobta que nens tant petits tinguin la capacitat d’ en recordar-se de tots els diàlegs i per tant és un treball molt bonic de grup.

 

  • ASPECTES A MILLORAR
  • Res a millorar.
  • Fer-ho més sovint.
  • Treballar-ho més a casa i fer més coses a casa.
  • El so, no s’escoltava molt bé.
  • Posant ganes tot surt molt bé!

 

Per finalitzar agrair-vos la vostra inestimada col·laboració com sempre ja que aquests són els resultats del treball cooperatiu escola-família.

 

AVALUACIÓ

Publicat el per
Respon

Pel que fa l’avalació s’han tingut en compte diferents aspectes:

– Predisposició i motivació envers el projecte.
– Bona participació dels alumnes
– Implicació dels infants
– Treball cooperatiu
– Adquisició dels diferents rols proposats.
– Modificació de les idees inicial del projecte durant el procés adaptant-les a les necessitats.
– Planificació dels diferents aspectes(espais, escenes,material)
– Reconeixement i satisfacció personal dins del grup.

IMPLEMENTACIÓ

Publicat el per
Respon

Al segon trimestre es va començar a introduir aquest projecte amb l’alumnat d’aquest curs.

En primer lloc la mestra va proposar l’obra de teatre “El Mag d’Oz” als alumnes. Es va visualitzar a l’aula la representació de l’alumnat dels cursos anteriors, diferents versions de l’obra de teatre (versió clàssica, versió original, en dibuixos animats) i alhora, sovint, miraven el llibre del Mag d’Oz.

La Comunitat Educativa ha participat en els diferents aspectes a treballar del projecte:

– Memorització del text
– Confecció del vestuari
– Confecció de l’escenografia.
– Programació dels assajos de l’obra.
– Presentació de l’obra davant del públic.

METODOLOGIA

Publicat el per
Respon

La metodologia emprada al projecte de teatre “El Mag d’Oz” ha estat activa i  participativa per part de tota la comunitat educativa.

Hem comptant amb un petit assessorament de la companyia de teatre “Kaddish”.

Aquest projecte ens ha servit per expressar sentiments entre el nostre alumnat i  potenciar les capacitats comunicatives. És important i necessari ensenyar als nens i nenes expressar-se, a comunicar-se, a vèncer les seves dificultats, a posar-se davant d’un públic per poder assolir tota la riquesa expressiva que aporta el teatre.

S’han treballat diferents aspectes com el llenguatge oral i corporal; la dicció, la projecció i el to de la veu, vocabulari, emocions, la imaginació, hàbits socials (el respecte, l’ordre d’intervencions , la memòria.

D’altra banda mitjançant la dramatització, l’expressió oral i corporal el teatre ens ha ajudat a progressar en el coneixement d’altres matèries curriculars

Una de la nostres prioritats com a escola és el treball en equip i aquest projecte ens ha portat l’oportunitat de desenvolupar-ho.

 

 

 

 

PLANIFICACIÓ

Publicat el per
Respon

A la primera reunió com a equip impulsor es va fer una petita introducció sobre la xarxa (estructura de la xarxa, presentació i accés a l’odissea, etc..)

Parlem sobre la importància de pertànyer a la xarxa com acompanyament amb d’altres docents i professionals de l’ensenyament conjuntament amb la nostra referent de Serveis Educatius.

Posteriorment es realitza una dinàmica de grup amb diferents definicions de projectes davant la qual , cadascú s’ha de posicionar.
Per finalitzar s’acorda el calendari de reunions de l’equip impulsor.

A la segona sessió es fa una pluja d’idees sobre els possibles projectes a portar a terme.

Finalment, degut que l’escola treballa el teatre a final de cada cicle, s’acorda treballar com a projecte de la xarxa, el TEATRE a P5 a partir de la representació que van fer els alumnes el curs anterior, el Mag D’Oz.
Un cop escollit el projecte vam continuar el full de ruta proposat per la xarxa (punt de partida, gestió de l’aula i metodologia, treball en equip dels docents, etc…).

A la resta de sessions es segueix el pla de ruta i s’acorden i es modifiquen les activitats a treballar al projecte.

ACTIVITATS PROJECTE TEATRE “EL MAG D’OZ”

1. Visionat de les obres representades pels alumnes de p5 del curs anterior.
2. Visionat de la pel·lícula i dels dibuixos animats, del “Mag d’Oz”.
3. Visionat de la pel·lícula del “Mag d’Oz” Judy Garland
4. Lectura i treball del conte.
5. Repartiment i tria dels papers dels personatges per part dels alumnes.
6. Repartiment del guió de cada personatge als alumnes.
7. Memorització del guió a casa amb les famílies.
8. Assaig a l’aula i al gimnàs, i quan s’apropa la data de la funció, assaig al teatre.
9. Assaig de les cançons i danses a l’aula de música.
10. Organització interna d’escola dels dies d’assaigs al teatre.
11. Revisió i/o confecció del vestuari dels personatges.
12. Revisió i/o confecció dels escenaris de l’obra i accessoris.
13. Assessorament per part del Teatre Kaddish.
14. Assistència a l’obra del grup paral·lel i conversa de què els ha semblat l’obra i com han vist als seus companys
15. Representació de l’obra de teatre als alumnes de l’escola.
16. Representació de l’obra de teatre a les famílies de p5.
17. Gravació individual de les opinions dels alumnes.
18. Enquesta a les famílies.
19. Opinió de les mestres que han participat activament al projecte i de l’equip impulsor.
20. Comprensió i reflexió de l’obra.
21. Modificació i aportació sobre el final de l’obra

S’OBRE EL TELÓ A L’ESCOLA GALILEO GALILEI!!!

Publicat el per
Respon

Som l’Escola GALILEO GALILEI del Prat de Llobregat. Actualment som un centre de dues línies i comptem amb una tercera línia al 4rt curs de Primària.

L’equip impulsor està format per 11 mestres de diferents cicles (EI, CI, CM, CS)
És el segon any que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques. Aquest curs el projecte l’hem encaminat envers al teatre donat que a l’escola es treballa al final de cada cicle.
Creiem que el teatre es una eina d’aprenentatge molt adient i engrescadora per tothom, alumnes, mestres i famílies.

Estem molt il·lusionats…que s’obri el teló!!!!!

QUI SOM? PROJECTE PER QUÈ A LA NIT NO ES VEU EL SOL?

Publicat el per
Respon

Som un equip de mestres de l’escola Bernat Metge, del Prat de Llobregat. Formem part de la Xarxa De Competències Bàsiques de Primària. El grup està format per:

Meritxell Barrera: Mestra d ‘Educació Especial i secretaria de l’escola.

Montse Ruiz:  Tutora de de 4t de primària i coordinadora de cicle mitjà

Natalia Grau: Tutora de 6è B.

Sonia Alba: Tutora de 6è A i coordinadora de cicle superior.

Claudia Flores: Tutora de 3r.

Olga Ruiz: Tutora  de 5è.

Montse Torrent: Tutora de 2n i coordinadora de cicle inical.

Joan Ferrer : Especialista d’anglès.

Els nostres objectius dintre d’aquest marc  són:

-Aprofundir en el coneixement del treball per projectes.

-Implementar la metodologia de treball per projectes amb els alumnes de cicle superior.

Aprendre a programar, a planificar i a avaluar un projecte.

El nostre projecte està pensat per dur-se a terme a 1r i 2n de primària i consisteix en que els alumnes aprofundeixin en el sistema solar i el planeta Terra.