Arxiu de l'autor: JORGE ARIAS BLANCO

Avaluació: Fem un circ a l’escola

Publicat el per
Respon

Objectius:

  • Conèixer la realitat de la nostra comunitat autònoma respecte a la possibilitat de que hi hagin espectacles amb animals.
  • Comparar la nostra realitat respecte als espectacles amb animals amb les altres zones del país.
  • Identificar on i com viuen les famílies que viuen al circ.
  • Conèixer el procés de muntatge i trasllat d’un circ.
  • Saber els diferents tipus d’espectacles que hi ha al circ i elements propis de cada espectacle.
  • Representar de forma vivencial l’espectacle típic d’un artista de circ.
  • Participar de forma activa en totes les activitats.

Criteris d’avaluació:

  • Enten que a la nostra comunitat autònoma els circs no tenen animals per representar espectacles.
  • Diferencia la nostra realitat respecte als espectacles amb animals de la resta del país.
  • Coneix la forma de vida de les persones que treballen al circ.
  • Identifica el procés i els elements necessaris per fer el muntatge d’un circ.
  • Identifica els diferents espectacles i elements propis de cadascun d’ells.
  • Realitza la representació del artista que ha seleccionat.
  • Participa de gust i activament.

Per realitzar les avaluacions d’aquests criteris utilitzarem diferents estratègies com converses, activitats  i l’observació.

Producte final: Fem un circ a l’escola

Publicat el per
Respon

Els resultats dels projectes es presentaran mitjançant la carpeta d’aprenentatge i la representació final.

Les exposicions setmanals que realitzaran a l’aula demostraran els aprenentatges de cada grup.

La carpeta d’aprenentatge anirà a casa perquè les famílies puguin veure que han après sobre el circ.

Finalment es prepararà una actuació de circ en la qual participaran tots els nens i nenes del cicle i els mestres que hi intervenen. Aquesta representació serà oberta a les famílies.

Us deixem un enllaç a la pàgina web de la nostra escola on està penjada la representació que van fer els nens i nenes.

http://agora.xtec.cat/escola-bernatmetgeelprat/general/circ-escola-bernat-metge/

Implementació: Fem un circ a l’escola

Publicat el per
Respon

La pregunta inicial és: Com fem un circ al Bernat Metge?

La resposta a aquesta pregunta té múltiples respostes  i el producte final s’anirà construint entre tots els nens i nenes.

La informació s’obtindrà a partir d’ajuda de les famílies (els hi demanarem petites informacions que puguin explicar els nens i nenes), internet a l’aula on podrem veure imatges, vídeos, etc. També de la biblioteca de l’escola on buscarem els llibres relacionats amb el tema.

Els infants aniran demostrant els seus aprenentatges mitjançant les activitats que realitzaran i les assemblees setmanals on hauran d’explicar el que van aprenent. També a la representació final quedarà palès aquest aprenentatge.

L’aprenentatge a la nostra etapa és global i treballem els continguts de manera conjunta.

Els alumnes aniran realitzant una carpeta d’aprenentatge amb les feines que vagin realitzant durant el projecte.

Metodologia Fem un circ a l’escola

Publicat el per
Respon

Gestió de l’aula i metodologia

Per realitzar el nostre projecte utilitzarem diferents agrupaments, així treballarem en grup-classe, en petit grup (desdoblaments o racons) i de manera individual.

Per cercar la informació amb l’ajuda de les famílies vam organitzar els nens i nenes en grups. Aprofitant aquests grups vam guiar la cerca de les famílies establint quatre aspecte que treballarem mitjançant el projecte:

  • Viuen animals al circ?
  • Com s’instal·la una carpa de circ?
  • Quins espectacles hi ha al circ?
  • On viu la gent del circ? I com?

Cada vegada que iniciàvem el treball d’algun dels aspectes, els nens i nenes que havien cercat la informació feien una petita explicació als seus companys i companyes. Fent així d’experts en el tema.

Aquestes preguntes han guiat el projecte, els continguts realitzats i les activitats realitzades.

Hem treballat totes les àrees del currículum mitjançant el treball del projecte. Així hem fet diferents activitats, estratègies i recursos que cobreixen la majoria dels aspectes del currículum d’Educació Infantil.

El projecte es farà públic mitjançant la pàgina web del centre o anirem penjant les activitats més significatives del projecte. També el producte final del projecte serà  una representació davant dels pares.

Treball en equip dels docents

L’equip d’educació infantil es trobarà una vegada a la setmana per anar coordinant el projecte.

Abans d’iniciar el projecte realitzaran la programació d’aquest mitjançant una graella de programació on es trobaran els objectius, criteris d’avaluació, capacitats, continguts i mesures atenció diversitat (reforç i ampliació).

Per documentar el projecte cadascuna de les tutores realitzarà fotografies, vídeos, etc. L’encarregat de l’equip d’infantil serà que les pengi a la web del centre explicant les activitats més significatives.

En acabar el projecte es realitzarà una sessió de treball de l’equip de cicle per valorar el projecte, quins aspectes es poden millorar, quins han sortit bé, etc. També valorarem si s’han assolit els objectius proposats i si cal replantejar-los.

Planificació Projecte Fem un circ a l’escola

Publicat el per
Respon

Volíem treballar el tema del circ amb els nens i nenes d’Educació Infantil. Per introduir el tema es va realitzar una sortida durant el segon trimestre a una casa de colònies que estava ambientada en el circ.

IMG_20170310_122413

La línia conductora del projecte és el funcionament del circ i els professionals que hi treballen.

Tot i que el tema ho hem proposat els mestres considerem que el tema del circ és molt atraient als nens i nenes i d’aquesta manera ha estat fàcil introduir-lo després de la sortida. A més els noms de les classes d’aquest curs estan relacionades amb el projecte.

El projecte s’està realitzant durant el mes de maig/juny. Cada curs està fent una sessió diària per treballar els continguts del projecte.

Sessió inicial:

Per iniciar el projecte ens va visitar a classe el pallasso “Pepote”. Aquest pallaso estava molt trist perquè el circ on treballava havia tancat i ell s’havia quedat sense feina. Així el Pepote va demanar ajuda als nens i nenes per poder muntar un circ a l’escola.IMG_20170502_153654

Com que tots els infants volien ajudar al Pepote els vam proposar la següent pregunta: Com podem fer un circ a l’escola?

Per poder guiar aquesta pregunta es van projectar a l’aula les imatges de la sortida que vam realitzar al circ. A partir d’aquestes imatges vam iniciar un debat per veure que sabien els nens i nenes sobre el circ.

Cadascuna de les mestres va anar recollint en una cartolina les idees principals que van dir els nens i nenes.

IMG_20170503_100219

Després els nens i nenes van fer un dibuix inicial sobre el circ per veure els seus coneixements respecte al tema.

Per iniciar el treball del projecte vam demanar ajuda a les famílies. Així havien de cercar informació o elements relacionats amb el circ amb els seus fills i filles.

Definició del producte final

El producte final del projecte serà una petita representació de circ que els nens i nenes faran per les famílies. També cada alumnes realitzarà una carpeta d’aprenentatge com a recull de totes les seves tasques.

A la representació cada alumne podrà realitzar el paper que més l’interessi o que tingui capacitat per realitzar.

QUI SOM? EQUIP D’EDUCACIÓ INFANTIL BERNAT METGE

Publicat el per
Respon

QUI SOM?

Som l’equip de treball del projecte d’educació Infantil: Fem un circ a l’escola. L’equip està format per les tutores dels grups i les persones que intervenen fent els suports. A més també forma part de l’equip de treball l’especialista d’Anglès de Cicle inicial i Mitjà.

Els components de l’equip som:

  • Elisabeth Díaz tutora de P-3
  • Glòria Francés tutora de P-4
  • Trinidad López tutora de P-5
  • Jorge Regueras suport de P-3
  • Montserrat Torren suport de P-4
  • Jorge Arias especialista Anglès CI i CM.

Realitzant aquesta formació desenvoluparem el projecte de Fem un circ a l’escola. Els nostres objectius són aprendre a implementar projectes d’aprenentatge i iniciar un canvi metodològic en la línia d’escola.

Així ens interessa conèixer com incorporar aquesta metodologia a la pràctica docent. img_9577