Per tal de començar a planificar el projecte, hi dedicarem quatre sessions prèvies de tutoria, ja que els quatre dies de crèdit de síntesi ens semblen insuficients. Durant les sessions prèvies haurem de detectar què en saben del tema els nostres alumnes, com ho pensen compartir, què esperen aprendre, quin serà el resultat final i com s’avaluarà tot el procés.
Les tasques que faran seran de resolució en grups cooperatius. Els grups seran de 4 alumnes i sortiran de la barreja dels tres primers d’ESO. Els formarem entre els alumnes i els professors. Cada alumne triarà tres companys amb els qui vulgui treballar, dels quals només un li serà assignat. Els altres dos membres del grup els triarem els professors. Els alumnes també hauran de triar entre una sèrie de rols (sóc creatiu, tinc bones idees, sóc acurat en les presentacions…). Aquests rols amb els quals s’identifiquin determinaran també la composició dels grups.
El projecte s’implementarà en tres grups-classe diferents, de manera que ells decidiran quin tipus de joc volen dissenyar. Per tant, al final i com a resultat de la implementació del projecte, hauran de sortir tres jocs de taula, iguals o no, dependrà de les decisions que prenguin els alumnes.
