Gran part del projecte s’ha treballat en petits grups, que han anat variant al llarg del procés. En ocasions han estat els mateixos nens i nenes els qui  s’han organitzat en grups de treball i en d’altres els grups els hi ha vingut fets. També hi ha hagut activitats de treball individual per després compartir l’experiència i moments on hem treballat tots junts.

L’activitat que va donar origen al nostre projecte (ritme cardíac i ritme respiratori), es va proposar com una activitat per parelles que finalitzava en un recull de dades de tot el grup i un anàlisi d’aquestes. Les parelles creaven unes hipòtesis i conclusions finals que vam compartir amb tot el grup i que van donar lloc a la conversa d’on va sorgir la gran pregunta: COM CIRCULA LA SANG?

Abans de posar-nos a investigar, tot bon investigador ha de saber d’on parteix, què sabem de l’aparell circulatori? O en alguns casos també van plantejar-se com creien que funcionava l’aparell. A partir del dibuix d’una silueta del cos humà, van anar projectant amb dibuixos, fletxes, hipòtesis, idees… el que ja sabien creien que podia ser.

Ara ja podíem arremangar-nos i posar-nos a investigar!

Aquestes han estat les principals activitats del nostre projecte. Activitats amb una metodologia molt variada: grups de treball cooperatiu, treball per parelles, treball amb tot el grup classe, activitats guiades a través de preguntes, activitats d’investigació per parelles, visualització vídeos, manipulació de dos cors reals d’animal, creació de maquetes, recerca d’informació…  I sempre hi ha hagut un espai, un moment on compartir el procés, on fer la posada en comú, on intercanviar idees, on reflexionar i en definitiva, on seguir aprenent junts.