El projecte s’ha dut a terme en el segon i tercer trimestre al llarg de 23 sessions.

Les activitats que s’ha desenvolupat han estat en gran grup quan fèiem les converses, en parelles i petit  grup.  En determinades activitats no calia que hi hagués un rol específic dins el grup, en altres sí i ells es posaven d’acord. En qualsevol dels agrupaments que s’han fet el que s’ha prioritzat és que tothom tingués veu i pogués dir la seva, però sempre havien d’arribar a acords com a grup, no com a individu. Els agrupaments han sigut lliures. En les activitats d’anunciar la idea a la resta de classes  han ajudat els padrins de lectura (alumnes de 6è), els quals han acompanyat als fillols a anar per les classes i els han ajudat si ho necessitaven.

De l’àmbit lingüístic hem fet  activitats d’expressió oral:  conversa de gran grup quan havíem de decidir coses entre tots, de conversa en petit grup quan havien de posar-se d’acord a l’hora de fer l’activitat, de comunicació d’informacions a la resta de classes i d’escriptura quan fèiem la instància, escrivíem quins productes elaboraven les classes, qui anava a cada classe, i el que anàvem dient a les assemblees.

De l’àmbit artístic la creació de cartells per publicitar el concurs de cartells, quan decoràvem la parada.

De l’àmbit matemàtic  vam elaborar una graella de doble entrada on vam registrar els vots de cada cartell. També en aquest àmbit vam parlar de gastar menys i estalviar, per això vam reutilitzar envasos de petite suisse i iogurt per envasar el gelat, enlloc de comprar envasos nous, per tant vam reduir gastos.

De competència quan passem a ordinador la instància i fem la graella per comptabilitzar els vots dels cartells en el concurs de cartells.

De l’àmbit de coneixement del medi vam parlar de la reutilització i al reducció, dues de les tres erres del consum responsable.