ÀMBIT LINGÜÍSTIC:

Comunicació oral:

• Comprensió de textos orals de mitjans de comunicació i vídeos relacionats amb el tema.
• Expressió oral (Fent diferents exposicions davant la classe i a altres cursos)
• Normes bàsiques d’interacció oral: respectar el torn de paraula, el to de veu, respecte per les opinions dels altres…

Comprensió lectora:

• Comprensió de textos escrits de diferents tipologies (fulletons de publicitat, informacions d’internet…)
• Utilització dels textos escrits per extreure la informació necessària per la creació de la nostra maqueta.

Expressió escrita:

• Producció de frases i petits textos escrits (per fer descripcions de les atraccions, planificacions de la maqueta, …)
• Utilització dels ordenadors portàtils (Processador de textos WORD) per escriure frases curtes.

ÀMBIT MATEMÀTIC:

Numeració i càlcul:

• Utilització dels nombres en situacions quotidianes. (Preus d’entrades, alçades d’atraccions, …)
• Resolució de problemes (Per calcular el preu de les entrades, les distàncies entre llocs geogràfics,…)

Espai i forma:

• Orientar-se en un mapa de la comarca del Maresme i comparar distàncies entre diferents localitats. (Lluny-a prop)

Mesura:

• Mesura de tobogans i muntanyes russes reals.
• Aplicació de tècniques i d’instruments per mesurar (La cinta mètrica)

Estadística i atzar:

• Elaboració de gràfics de barres a partir dels resultats d’una votació.

• Per grups cooperatius ens preparem una explicació oral per anar a les diferents classes de l’escola a repartir els nostres fulletons de publicitat i explicar el que hem fet al nostre projecte.
• Convidem a tothom a visitar la nostra maqueta.
• Cada grup cooperatiu ens toca anar a dos o tres classes. Tot i que ens fa una mica de vergonya parlar en públic ens fa molta il·lusió poder compartir amb tothom el que hem fet.

• Ara que ja tenim la maqueta acabada ens falta posar nom al nostre parc d’atraccions i veure els preus de les entrades.
• Entre tots pensem uns quants noms per el nostre parc i surten aquests:

EL PARC SUPER MOLÓN

EL PARC XULO

PARC CRAQUEN

EL PARC LLUMINÓS

DIVIWORLD

PARC ESTRELLA

• Fem votacions i finalment el més votat és «Diviworld»
• Decidim que volem fer un fulletó de publicitat del parc. Primer consultem els fulletons que tenim d’altres parcs per veure quina informació posa. Veiem que a part dels preus la majoria tenen un mapa de les instal·lacions.
• Posem els preus de les entrades, els preus de l’Hotel Bomba i fem un mapa de les instal·lacions.

Aquest és el resultat de la nostra feina de tants dies!!

Aquí teniu DIVIWORLD!!!

• Ara que ja tenim la maqueta feta cal que fem un cartell informatiu per a cada atracció. Al cartell cal posar el nom de l’atracció i fer una petita descripció.
• Seguim treballant amb el nostre grup cooperatiu. Fem aquesta feina amb l’estructura del «foli giratori» i cada membre de l’equip fa una frase que descriu l’atracció.
• Un cop acabada la feina i corregides les frases fem els cartells amb els ordenadors portàtils. Utilitzem el processador de textos «Microsoft Word». Cadascú escriu al portàtil la frase que ha fet i després triem el tipus de lletra i la mida.

• Un cop finalitzats els dissenys només ens falta pensar amb quins material podem construir la nostra maqueta.

Hem portat un munt de materials diversos a la classe. Triem els que ens van millor i comencem a treballar

• Després de veure tantes coses de parcs d’atraccions entre tots decidim que ens agradaria dissenyar el nostre propi parc d’atraccions. També volem fer una maqueta i posar-la exposada al passadís.
• Per començar a treballar ens posem per grups cooperatius i entre tota la classe fem una pluja d’idees sobre tipus d’atraccions que podrien estar al nostre parc. Cada grup cooperatiu fa una o varies propostes i les anem apuntant a la pissarra digital per fer la llista.
• Després cada grup cooperatiu triem una de les atraccions i comencem a fer el disseny. Hem d’inventar-nos el nom de l’atracció, fer el dibuix, explicar les parts que te i com estan fetes.
• Per fer aquesta feina en grup fem servir estructures de treball cooperatiu com el «1-2-4» i el «Foli giratori». Hem d’arribar a acords amb el nostre equip. Tothom a de participar i aportar el seu granet de sorra. Ens hem d’escoltar els uns als altres i respectar les opinions dels nostres companys. Tot i que a vegades ens ha costat finalment hem aconseguit posar-nos d’acord i fer una bona feina.