El projecte “Va d’enginy”s’ha presentat a l’alumnat des de tutoria, en una sessió prèvia a l’inici del projecte; en la que s’han distribuït els grups i se’ls hi ha assignat un invent a crear. Així doncs, cada grup ja coneixia, amb antelació, les necessitats materials que requeria el seu giny i s’han pogut organitzar per portar-los el primer dia. En general s’han utilitzat materials reciclats i les necessitats més específiques les ha proporcionat el centre (motors de corrent continu, plaques solars, cables elèctrics, estany i soldador, etc..).
El primer dia de projecte l’alumnat ha portat els materials que necessita, s’han assignat els càrrecs, s’han repartit les tasques i han iniciat el procés de creació dels ginys; distribuint-se per les aules i els grups que ho han necessitat a les aules de tecnologia. El treball autònom dels alumnes ha estat molt positiu i han mostrat molta iniciativa i creativitat en les diverses tasques.
La informació l’han obtingut del dossier, en el que hi ha diverses webs que indiquen com construir el giny, orienten com fer pòsters i plafons informatius per una fira tecnològica. En el mateix dossier, se’ls hi ha plantejat unes activitats complementàries a fer un cop construït el giny; en les que han de prendre diverses mesures energètiques i fer-ne uns càlculs. Els resultats de les qüestions plantejades s’han d’incloure al pòster de la fira Biatec17.
Cada grup ha hagut de realitzar un total de 10 tasques:
- Dissenyar un cartell informatiu de la BIATEC’17, la fira energètica.
- Construir l’objecte.
- Resoldre qüestions de càlculs energètics a través de mesures preses amb els diversos ginys.
- Elaborar un pòster en anglès que contingui els diferents passos i les característiques de l’objecte per ser venut als inversors internacionals.
- Preparar el discurs comercial en anglès, per part d’un dels membres del grup, que ha de fer que el producte sigui comprat pels inversors internacionals.
- Fer una piulada que atregui els inversors internacionals a la fira i posteriorment tinguin interès per conèixer el producte.
- Muntar l’estand de la fira, que sigui atractiu per a vendre el producte.
- Atendre els inversors internacionals.
- Visualitzar la pel.lícula Steve Jobs d’Ashton Kutcher.
- Posada en comú i valoració.
Les diverses tasques han permès treballar de forma transversal competències tals com la lingüística, matemàtica, tecnològica, visual – plàstica, etc.; així doncs, el primer dia han elaborat un cartell publicitari , en català, de la fira tecnològica Biatec17 i que s’ha distribuït per tot el centre. Paral·lelament, i en castellà, cada grup ha hagut de fer algunes piulades a un compte de twitter amb les etiquetes #biatec17 #biada.
Paral·lelament han fet la construcció del giny, la documentació del procés creatiu i el disseny del pòster explicatiu de la fira; que s’ha portat a terme el dijous 6 d’abril les dues darreres hores de classe. El tercer dia s’ha destinat a ultimar els detalls de la fabricació del giny, prendre mesures, elaborar el pòster, preparar el discurs explicatiu de l’invent en anglès i la decoració de l’estand de la fira.
L’alumnat de tot el centre, així com el professorat implicat en el projecte i d’altre d’aliè, han participat a la fira, demanant demostracions dels ginys, tastant els productes elaborats en les cuines solars, etc. El professorat d’anglès ha avaluat els discursos dels diversos grups seguint la rúbrica, alguns alumnes de segon de batxillerat han avaluat els ginys respecte les energies renovables o han practicat les habilitats d’speaking amb els protagonistes de la fira.
El darrer dia s’ha fet el visionat de la pel·lícula d‘Steve Jobs i s’ha fet una sessió de reflexió i valoració de la pel·lícula. En darrer terme, se’ls hi ha passat l’enquesta de satisfacció sobre el projecte, tot aprofitant per fer una valoració del mateix.
