Arxiu de l'autor: NURIA BALLESTA PURROY

Planificant a La Llàntia

Publicat el per
Respon

Al nucli impulsor estem tan emocionats per les reflexions que hem generat en les primeres sessions de treball que decidim que mirarem d’implicar com més gent millor. De fet, és una característica molt nostra mirar que les activitats que fem englobin a tota l’escola. Però com que també sabem que, malgrat l’entusiasme, se’ns tira el temps a sobre, decidim aprofitar un tema que ja tractem a tots els nivells: Les Santes, la festa major de Mataró.

Així doncs,  després de donar-hi  moltes voltes al planteig, decidim establir una àrea de treball per cada nivell per assegurar que no ens deixarem res i que no ens repetirem gaire. Però com que no volem caure en el “fals projecte” dirigit pel mestre, ens deixem guiar per les nostres companyes d’infantil que, en això, ens porten avantatge.

Acordem titular el nostre projecte Les Santes! I començar tots amb una pregunta que ha de generar intervencions que gravarem  i que plasmarem per escrit (llista, mapa conceptual, esquema) i després transcriurem  per no deixar-nos res. A partir d’aquesta transcripció veurem quins conceptes o processos integrem. Utilitzarem una o dues franges setmanals de com a mínim una hora i mitja per fer el projecte i començarem deprés de Carnestoltes. També acordem que farem un producte final conjunt per sumar tots els petits projectes i tenir així tot el ventall que ofereix la nostra festa major.

Aquestes són les preguntes de partida:

EI 3 Qui és la família Robafaves?

EI 4 Qui acompanya la família Robafaves?

2n  Que sentim per Santes?

3r  Hi ha bèsties a Mataró?

4rt Per què ens diuen Capgrossos?

5è On anem per Santes?

6è Santes? Des de quan? I  com ?

Una exposició virtual

Publicat el per
Respon

Per enriquir-nos tots dels diferents projectes que s’han fet a l’escola al voltant de Les Santes, hem dissenyat un mapa de l’escola, marcant els punt on es troben les diferents exposicions i elements creats durant els projectes. Així, a més de consolidar la festa de les Santes treballem la interpretació a l’espai.

Us deixem una exposició virtual que estem creant a través del Prezi, on anem penjant un breu resum de cada un dels projectes realitzats.

https://prezi.com/view/E3OsScfM3NpS56ufVWhR/

Com hem avaluat?

Publicat el per
Respon

S’ha fet una avaluació contínua i global a partir de diferents formes de registre: converses, murals, dossiers…

També s’ha aprofitat l’exposició final a l’escola perquè els alumnes compartissin els seus aprenentatges.

S’han avaluat els següents aspectes:

  • Participació en el projecte
  • Si ha aportat informació
  • Com s’ha tractat aquesta informació
  • Treball en equip
  • Exposició del producte final

Com a proposta de millora, de cara a encetar propers projectes caldrà avançar als alumnes quins són els objectius a aconseguir perquè siguin partícips del procés d’avaluació.

Com ho compartim? El Producte final

Publicat el per
Respon

Per tal de fer un recull de tot el procés d’implementació del projecte, proposem fer un dossier a nivell individual per a cada alumne. També realitzarem una exposició a l’escola, per als companys i les famílies. Així mateix, intentarem fer arribar un recull de tot el procés a l’Ajuntament de Mataró (ja que hi ha varies entitats externes amb les que podem col·laborar: Capgrossos, el mateix Ajuntament, les Diablesses, l’Àliga…)

El producte final dependrà del procés i del tipus d’activitats que es dissenyi, i per tant creiem que no pot haver un  únic model: vídeo, presentació, mural, exposició, bloc….

Comunicació del producte final

Per tal de compartir tot el procés i el producte final, exportarem els resultants a través de diverses vies: blocs, exposicions…. S’organitzaran també presentacions a cada grup  perquè expliquin el treball realitzat i així complementar l’exposició. Aquestes presentacions seran públiques i aniran dirigides als companys, ja que la finalitat és exportar i compartir el producte final.

Tanmateix, les famílies tindran accés al bloc i les exposicions, per així fer-los també partícips d’aquest treball.

Què volem fer? El Procés d’implementació

Publicat el per
Respon

El tema del nostre projecte és les Santes!!, la Festa Major de Mataró.

Des de l’equip impulsor hem definit unes preguntes inicials amb les quals presentar el projecte als nostres alumnes:

P3: Coneixeu a la família d’en Robafaves?

P4: Qui acompanya a la família Robafaves?

2n: Que sentim per santes?

3r: A Mataró hi ha bèsties?

4t: Perquè ens diuen capgrossos a Mataró?

5é: On anem per Santes?

6é: Les Santes sempre són iguals?

D’aquesta manera , no hi ha una única possible solució a les preguntes, sinó que els alumnes intentaran respondre a partir dels seus coneixements previs, realitzant hipòtesis i comparant amb allò que saben els seus companys.

A partir d’aquí, els alumnes ens aniran guiant en el procés d’aprenentatges, aportant les fonts d’informació i construint junts nous coneixements.

Durant aquest procés d’implementació, s’aniran elaborant mapes conceptuals ( en forma de mural, d’esquema o en llibreta d’aprenentatges), on anar recollint tot el procés a mesura que es va realitzant. D’aquesta manera, els alumnes podran:

  • Relacionar la nova informació amb els coneixements previs
  • Relacionar els resultats per crear coneixements
  • Autoregular el seu procés d’aprenentatge
  • Transferir continguts i competències de diverses àrees
  • Documentar el propi procés de producció

Com ho farem? La metodologia

Publicat el per
Respon

Les activitats que es proposaran al llarg del projecte dependrà dels interessos i informació aportada pels alumnes. Per això, el tipus agrupament ( individual, parella, petit grup, grups cooperatius) dependran de la tasca que es realitzi.

Aquestes tasques es dissenyaran a partir de la conversa inicial realitzada, amb la intenció de resoldre dubtes, rebatre hipòtesis i/o ampliar coneixements.

A mesura que anem avançant el projecte, poden haver derivacions i plantejament de noves preguntes, però sense perdre mai els objectius que volem aconseguir.

Així mateix, organitzarem espais periòdics per compartir el procés, els dubtes, intercanviar idees i fer posades en comú.

En finalitzar, farem una exposició amb tot el procés d’implementació al passadís de l’escola, per tal de fer públic tot el que passa a l’aula.

Treball dels docents

Un dels pilars del procés d’implementació del projecte és el treball en equip dels decents implicats. Realitzarem coordinacions periòdiques dins les hores de nivell per coordinar-nos amb els especialistes i altres mestres implicats en el procés.

Així mateix, a partir de la conversa inicial el mestre realitzarà un disseny de la programació definint els objectius, continguts i competències i proposta d’activitats. Aquesta programació s’anirà revisant al llarg del procés d’implementació, ja que es poden anar incorporant nous continguts a partir dels interessos dels alumnes i la informació quiet aportin.

Per tal d’anar documentant tot el procés, el mestre encarregat del projecte farà un dossier amb el registre del procés, amb converses, fotos… Tot aquest registre s’exportarà al bloc.

Un cop acabat el projecte, es farà una valoració final amb el grup d’alumnes, el nivell implicat i el claustre.

Som La Llàntia!

Publicat el per
Respon

La Llàntia és una escola de dues línies d’infantil i primària. Excepcionalment i per afrontar un augment de natalitat a Mataró, tenim una tercera línia en la promoció 2008. L’escola es mou entre 445 i 475 alumnes. D’aquest alumnes, la majoria, un 65% utilitzen el castellà a casa, un 5% és catalano­parlant, un 10% utilitza el català i el castellà a casa i un 20% utilitza altres llengües.

Tenim en marxa múltiples projectes: escacs, treball cooperatiu, programa de salut integral, programa de tutoria entre iguals, emprenedoria… Molts d’ells s’acosten a la metodologia dels projectes, però només Educació Infantil té implementat el treball per projectes de forma regular.

La nostra adhesió a la xarxa té com a objectiu ampliar aquesta forma de treballar a tots els nivells. De moment, el grup impulsor està format per 11 persones de diversos nivells, però ara que ja hem començat tenim gairebé dos terços del claustre implicats voluntàriament!!