Arxiu de l'autor: jarcos1

AVALUEM LA NOSTRA EMPRESA

Publicat el per
Respon

Aquest apartat va ser molt debatut en els diferents equips docents i ni cal dir-ho dins de l’equip impulsor. Primerament volíem avaluar el projecte amb l’eina d’avaluació corubrics. Malauradament ens trobem dos problemes fonamentals. Primerament,  la novetat de l’aplicació angoixa a molts mestres que ja ho estan prou  amb tants canvis de cop en l’apropament que estem fent en el treball per projectes. En segon aspecte  i no menys important és la necessitat d’avaluar el procés en el mateix moment en el que es dona, és a dir, de manera diària i continuada, i corubrics en principi és per fer una avaluació d’un projecte, presentació, producte … però no contempla el procés, aquest camí que els alumnes recorren i que per nosaltres és sense cap dubte la part més important.

Així doncs, utilitzem unes altres eines molt valorades en el nostre claustre i que ja coneix tothom: google drive i fulles de càlcul. Hem desenvolupat una fulla de càlcul amb la nostra rúbrica aplicada incloent-hi un seguiment per hora/dia i promitjos que ens ajudaran a avaluar els nostres alumnes i grups de manera més justa. Els professors canvien d’aula però sempre tots ells tenen accés a la fulla de càlcul per nivell on estan tots els alumnes i grups abocats. En acabar cada hora s’avaluarà la feina feta. Tanmateix, els alumnes també ho faran però al final del dia, al seu dossier es contempla una autoavaluació i co-avaluació diàries que es tindrà en compte per la nota final.

RUBRICA

JA TENIM L’EMPRESA MUNTADA

Publicat el per
Respon

Per finalitzar el projecte  i abocar tot el treball d’aula els alumnes preparen una petita fira comercial on presentaran  al públic els seus projectes d’emprenedoria. La idea es captar l’atenció de les famílies, implicar-les també en l’aprenentatge dels seus fills i que ells se sentin orgullosos del que han fet i ho puguin mostrar als pares, tiets, avis etc.

Al pati del nostre institut es donaran a conèixer totes les idees i fins i tot es vendran tots els productes desenvolupats de tal manera que amb el pot que els alumnes aconsegueixin faran una festa de comiat de 4rt d’ESO. Pensem que el fet que allò que els alumnes produeixin pugui ser una font d’ingrés per aconseguir una millor celebració és un punt molt motivador per els joves, sempre disposats a pensar en l’esbarjo i el gaudi. Es tractava de canalitzar l’energia que sempre posen pensant en allò que els atrau i els motiva com ara la diversió  d’una manera acadèmica.

Cal dir però que la presentació a les famílies és una part important però no aprofundeix, és més aviat estètic i festiu, un moment de posada en comú on tots podem gaudir d’una visió general de l’esforç i la feina feta. Els alumnes també han de preparar una exposició oral on es detalla l’esquelet del seu projecte, els objectius i els recursos emprats, les dificultats i les valoracions finals. Aquesta presentació es farà davant d’un tribunal i formarà part de la seva avaluació final.

MUNTEM UNA EMPRESA?

Publicat el per
Respon

COM ENS AGRUPEM?

En aquest aspecte hem dedicat molt de temps, tenim alumnes molt diversos i alguns amb baixa motivació i moltes dificultats en l’aprenentatge. La creació dels grups havia de respondre a la necessitat de mantenir una heterogeneïtat positiva però alhora respectar les afinitats entre companys, tant importants per treballar en grup de manera col·laborativa. Hem utilitzat una metodologia d’agrupació on els nens i nenes escullen la parella amb la que voldrien treballar i nosaltres els mestres agrupem dos parelles per tal de conformar el grup amb la millor expectativa d’èxit, tenint en compte les habilitats i caràcter de cadascun dels membres.

A l’aula els agrupem en 4 o 5 petits grups de 4 alumnes amb l’acompanyament de dos mestres en tot moment, fins i tot hi han hores que poden ser 3 gràcies a una reorganització de tot el centre on tot el professorat de la ESO i alumnes estarem treballant en els nostres respectius projectes de nivell.

ENS POSEM A TREBALLAR!

Hem preparat un petit dossier explicatiu pels alumnes on s’explica l’objectiu del projecte, el calendari previst, les tasques que han de desenvolupar per aconseguir el seu projecte d’empresa així com també eines útils organitzatives i d’autoavaluació. Així doncs, diàriament podran planificar el seu dia i en acabar podran valorar quins  objectius s’han assolit i com han treballat en grup, qui s’implica més i qui potser no s’esforça suficientment.

e.issuu.com/embed.html#3783130/49854892

Clicar per veure el full de seguiment individual de l’alumne/a

LA PLANIFICACIÓ DEL PROJECTE DEL PUIG I CADAFALCH

Publicat el per
Respon

En la planificació del treball per projectes centrat en el projecte de recerca de 4rt d’ESO ha intervingut tot l’equip docent de 4rt d’ESO. Aquest Projecte es realitza a l’escola durant la darrera setmana del curs, del 12 al 16 de juny i el centre del treball és l’emprenedoria, els alumnes han de crear una petita empresa. Per la planificació s’han tingut en compte diferents aspectes:

– Avançar en el treball d’investigació amb autonomia a partir d’un cas pràctic.

-Trencar la divisió d’àrees i l’esquema horari

-Distribució docent a les classes, com a mínim dos mestres per aula

-Grups classe reduïts, uns 20 alumnes per aula

– Eines d’avaluació consensuades amb tot el claustre, estandarditzades per tots els nivells.

– Programació d’activitats competencials i sortida curricular durant la setmana del projecte.

En aquest projecte de recerca hem partit d’un treball ja realitzat a l’escola durant els darrers anys però hem treballat a llarg del curs per tal de modificar-lo i donar-li un caire més experimental, tenint sempre en compte l’ interès dels alumnes i la necessitat d’arribar a conclusions a partir del treball que s’ha dut a terme cada dia.

Així doncs, als nostres alumnes se’ls planteja una necessitat: recaptar diners per la festa de fi de curs. En aquest context motivador se’ls mostra una notícia real d’un diari sobre un noi emprenedor de la seva mateixa edat que ha aconseguit crear una empresa solvent a partir d’un projecte d’escola.

 

Presentació de l’INS Puig i Cadafalch

Publicat el per
Respon

Al Institut Josep Puig i Cadafalch som un claustre nombrós – 70 persones –  impartint ensenyament secundari obligatori i post obligatori,  batxillerat i cicles formatius.  Estem situats en una zona de Mataró allunyada del centre, a la part nord oest de la ciutat.  Acollim a 750 alumnes de la part alta de la ciutat i treballem junts amb molta il·lusió per tal que esdevinguin ciutadans autònoms, responsables, solidaris i altament competents.

Aquest curs ens hem decidit a reformar els nostres crèdits de síntesi de primer a tercer de la ESO i també el treball de recerca de 4t de la ESO. El nostre objectiu és apostar per la innovació i les noves metodologies aplicades a l’aula i donar resposta a la diversitat de ritmes d’aprenentatge dels nostres alumnes per tal que tots puguin assolir les competències  necessàries per la seva integració en la societat actual.façana verd