Les activitats que es proposaran al llarg del projecte dependrà dels interessos i informació aportada pels alumnes. Per això, el tipus agrupament ( individual, parella, petit grup, grups cooperatius) dependran de la tasca que es realitzi.

Aquestes tasques es dissenyaran a partir de la conversa inicial realitzada, amb la intenció de resoldre dubtes, rebatre hipòtesis i/o ampliar coneixements.

A mesura que anem avançant el projecte, poden haver derivacions i plantejament de noves preguntes, però sense perdre mai els objectius que volem aconseguir.

Així mateix, organitzarem espais periòdics per compartir el procés, els dubtes, intercanviar idees i fer posades en comú.

En finalitzar, farem una exposició amb tot el procés d’implementació al passadís de l’escola, per tal de fer públic tot el que passa a l’aula.

Treball dels docents

Un dels pilars del procés d’implementació del projecte és el treball en equip dels decents implicats. Realitzarem coordinacions periòdiques dins les hores de nivell per coordinar-nos amb els especialistes i altres mestres implicats en el procés.

Així mateix, a partir de la conversa inicial el mestre realitzarà un disseny de la programació definint els objectius, continguts i competències i proposta d’activitats. Aquesta programació s’anirà revisant al llarg del procés d’implementació, ja que es poden anar incorporant nous continguts a partir dels interessos dels alumnes i la informació quiet aportin.

Per tal d’anar documentant tot el procés, el mestre encarregat del projecte farà un dossier amb el registre del procés, amb converses, fotos… Tot aquest registre s’exportarà al bloc.

Un cop acabat el projecte, es farà una valoració final amb el grup d’alumnes, el nivell implicat i el claustre.