El projecte UN NOM, UN MÓN vol ser molt vivencial i proper als alumnes. La participació i la implicació dels alumnes serà la clau de l’ èxit. Per treballar aquest projecte s’han fet sis grups formats per quatre alumnes amb diferents rols: moderador, secretari, temps i material. És important que els alumnes coneguin quines són les seves funcions. Durant el projecte es duen a terme activitats individuals, en parelles, en equips i també en gran grup.

El projecte consta de quatre tasques:

La primera tasca, anomenada descobreixo el meu nom, té l’objectiu que l’alumne sàpiga donar resposta a la pregunta inicial del projecte: per què em dic així?  Per tant, és necessària la col·laboració i implicació de les famílies.

En la segona tasca, els alumnes tenen com a objectiu crear un diccionari mitjançant l’estructura cooperativa 1, 2, 4 i posteriorment es demana la col·laboració de tots els alumnes de primària i mestres per fer el diccionari el més gran possible. Els alumnes de primer obsequien l’ajut regalant un grafitti del nom dels col·laboradors.

En la tercera tasca, els alumnes construeixen acròstics escrits i gràfics gràcies al diccionari creat. Són els propis equips cooperatius els que decideixen quins noms formaran l’acròstic de tots els membres. Els alumnes elaboraran dos acròstics, un escrit i l’altre gràfic buscant imatges per Internet. També es convida a famílies àrabs de la classe i nens xinesos de l’escola a escriure el nom de cada alumne amb altres llengües.