Projecte Mulla’t. Implementació Escola Cirera

Es parteix dels coneixements previs de l’alumnat.
Els nens i nenes de tercer en saben moltes de coses que han vist per la tele, que han llegit en revistes, que els hi ha explicat els pares o els avis… i tots aquests conceptes es fan sortir, es parlen, s’aprofiten, es corregeixen, s’amplien i finalment s’aprenen.

• Planificació conjunta dels aspectes que caldrà desenvolupar.
Quan es planteja un projecte tan ampli com el de l’Aigua, lògicament cal fer una tria i marcar unes prioritats. Han anat sorgint els primers dies mentre hem anat intentant respondre les preguntes, mentre hem anat consultant la bibliografia….

• Comunicació de la informació de forma diversa.
És importantíssim que hi hagi vàries vies. Així farem servir la imatge: observació fotografies, bloc : Mulla’t!, visualització de material audiovisual, lectura de textos individualment, en grup i en família, rètols, etiquetes d’aigua,  audició de contes, experiments, melodies amb copes d’aigua, gimcana d’aigua, explicar i escoltar processos…