pati1

pati2

pati 3

diana

Bé,som-hi!

Hem pogut aprofitar 2 hores seguides, les de mig grup de tecnologia i anglès per poder treballar amb tot el grup sencer. Hem fet les següent activitats al pati :

-qüestionari sorpresa, 

-preparem una festa, i

-anem en barca

Totes dedicades a treballar l’escolta activa: expliquem als alumnes que aquestes activitats serviran per aprendre a escoltar, a parar atenció al que passa al nostre voltant i a decidir junts.

Abans de començar, presento presento la diana d’avaluació, i els dic els items que avaluarem avui (només els 2 primers) 

  Comencem amb el qüestionari sorpresa: 

en una paper ela alumnes han de copiar  3 preguntes i respondre-les. les dues primeres no son importants, podem preguntar qualsevol cosa. la imprescindible és la última, perquè és la que en permetrà fer la següent activitat: 

nosaltres vam preguntar:

1 què vas sopar ahir?

2 quina música escoltes?

3 quin súper-poder t’agradaría tenir?

Un cop contestades les preguntes, els alumnes les van colocar en una bossa, i van agafar un paper que no era el seu. Després van anar preguntant  als companys per tornar els papers al seu autor. Un cop tots tenien el seu paper, es van agrupar segons el seu súper-poder.

Un cop agrupats, van  preparar una activitat de mímica: tots els membres del grup van quedar d’acord en fer uns gestos que ensenyaven el seu súper poder als companys. Els que adivinaven no podien contestar si tots els del grup no feia el mateix gest.

Aquí comencem a establir vincles afectius, de recolzament i de reconeixement de la feina ben feta. Els alumnes confien en ells mateixos i no busquen els professors. Sembla que s’escolten.

però aquí no va acabar la cosa…

Per cert, aquestes activitats les vaig practicar al curs sobre Design Thinking ofert per la Fundación Telefónica, montes gràcies, hi vaig aprendre moltes coses!