Una altra trobada i definitivament decidim que serem aprenents de mags.

Els que han cercat informació i recursos sobre aquest món han quedat sorpresos per la gran quantitat de material que hi ha al respecte.

D’entre totes les propostes ens mantenim amb la idea que havíem desgranat a la trobada anterior: donarem unes pautes sobre quin és el treball que els alumnes hauran de fer. Primer la seqüència entre el treball individual i el treball de grup i, després, dia a dia.

Definim el repte:

La seqüència consisteix en que a partir del treball individual s’arribi a la representació d’un espectacle de màgia de tot el grup classe.

Per això, u proposem unes activitats individuals que s’hauran de presentar al grup per arribar a dissenyar un espectacle. A continuació es farà una votació a l’aula per escollir els diferents trucs que presentareu com a grup – classe a la resta d’alumnes del curs.

Els objectius que ens plantegem són:

Definim els objectius:

1. Conèixer el vocabulari relacionat amb la màgia.
2. Fomentar la creativitat com a estratègia per a solucionar problemes.
3. Conèixer els millors mags de la història.
4. Dominar trucs de màgia de la ciència, de la matemàtica, il·lusions òptiques, encanteris, il·lusionisme…
5. Crear un espectacle de màgia i il·lusionisme.
6. Treballar amb els companys de forma cooperativa.
7. Avançar en l’expressió escrita
8. Valorar la importància de presentar la feina ben feta.
9. Fomentar l’autonomia com a forma d’autoaprenentatge.
10. Haver de prendre decisions per acomplir la tasca encomanada

Definim la seqüència

1. Presentació del projecte als alumnes. Qüestionari inicial. Confecció dels grups
2. Il·lusions i hologrames. Enigmes. Diari màgic
3. Pocions i amulets. Enigmes. Diari màgic
4. Treball individual del personatge
5. Personatge. Trucs màgics. Diari màgic
6. Trucs màgics. Espectacle màgia de la ciència. Diari màgic
7. Trucs màgics. Espectacle màgia de les matemàtiques. Diari màgic
8. Flyers. Tasques pendents i preparació de espectacle. Diari màgic
9. Espectacle i votacions
10. Tasques individuals pendents
11. Espectacle a la sala d’actes

Definim l’avaluació:

• Avaluació del procés: 15 % (Mitjana aritmètica de la teva autoavaluació i la dels teus professors).
• Avaluació del treball en grup: 20 %. (Autoavaluació a nivell de grup).
• Carpeta d’aprenentatge i diari d’aprenentatge (diari màgic): 40 %. (Mitjana aritmètica de la teva autoavaluació i la dels teus professors)
• Espectacle final: 25 %. (Avaluació dels companys i dels professors).

Llistat de recursos: