Diari d'un treball per projectes – ZER Els Castells
Arxiu de la categoria: Implementació
En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com i a on s’obté la informació? Com es relaciona la nova informació amb els coneixements previs? Com es relacionen i sistematitzen els resultats que van obtenint els alumnes per crear coneixement? Com s’autoregulen els alumnes? Com documenten els alumnes el propi procés de producció?…
CONEIXEU UN ARTISTA CATALÀ QUE DIBUIXAVA A PARTIR DELS SEUS SOMNIS?
Els presentem la figura de Dalí a través del quadre “EL somni”.
A partir d’aquí des de cada aula iniciem una nova aventura amb els alumnes on coneixeran i aprendran aspectes sobre la vida i obra del pintor català i el significat del SURREALISME tant present als seus quadres.
Cada cicle farà diferents treballs relacionats amb la vida i obra del pintor català.
En una reunió de claustre decidim quin serà el nostre producte final del projecte: una exposició on mostrar els diferents treballs realitzats pels alumnes de l’escola que sigui oberta a les famílies.
Hem compartit un treball en equip per part dels mestres i alumnes que ha estat molt gratificant i ens sentim orgullosos de la feina feta, malgrat els dies previs hem anat molt enfeinats i amb certes presses per tenir-ho tot llest.
Hem volgut que fos ben oficial i per això, com a tot museu, hem preparat les entrades per les famílies:
Com que s’apropa Sant Jordi i tenint en compte que l’ambient de l’escola El Rocal té a veure amb els somnis i les emocions, el claustre hem decidit fer un llibre Gegant sobre els somnis dels alumnes. Generalment, cada any s’elabora un llibre Gegant entorn un tema en concret i aquest any serà sobre ELS NOSTRES SOMNIS.
Els més petits plasmaran el seu somni mitjançant un dibuix, i els més grans també en faran un escrit. Aquest somnis també s’inclouran a la revista anual de l’escola per tal de compartir-ho amb les famílies.
Aquí tenim el resultat!
A més, també vam tenir la sort de poder pintar un gran dibuix realitzat per una mare de l’escola. Aquesta pancarta, l’hem penjat a l’entrada exterior de l’escola.
Els alumnes de tercer, han elaborat la seva capseta dels somnis….on hi guarden els propis desitjos per quan siguin més grans. Aquestes capsetes, també els ha servit per treballar alguns conceptes de geometria:
Des de l’escola de Montesquiu, ens hem plantejat uns objectius mínims a poder arribar de manera comuna, cadascú dins els seus cicles i nivells.
La idea és poder lligar el treball que ja s’estava fent a les aules sobre les emocions, amb l’art i concretament amb un pintor com Salvador Dalí, ja que al finalitzar el projecte tots els alumnes de la ZER anirem a visitar el museu Dalí.
Cada cicle i nivell va configurant la seva pròpia mirada al voltant de l’objectiu que preteníem.
UNA PINZELLADA D’ACTIVITATS REALITZADES AL VOLTANT DE LES EMOCIONS:
EDUCACIÓ INFANTIL:
Han visionat la pel·lícula Inside Out i han explicat el conte El monstre de colors, entre d’altres. Aquest conte els fa descobrir les diferents emocions com la ràbia o la calma, les quals expressaran corporalment amb pintura realitzant un mural conjunt. Aquest ha estat el resultat:
[youtube]https://youtu.be/oDzAEbdTeZw[/youtube]
CICLE INICIAL:
Els alumnes de primer i segon, han visionat un curtmetratge anomenat AUTOESTIMA i han realitzat una activitat relacionada amb la vergonya i el protagonista del curt.
Des de l’àrea d’educació física, han expressat les diferents emocions a nivell corporal:
[youtube]https://youtu.be/pPK02inWW-M[/youtube]
[youtube]https://youtu.be/vM3GF3izrE8[/youtube]
CICLE MITJÀ:
El fil conductor a cicle mitjà s’inicia amb la pregunta següent:
De quina manera podem expressar emocions?
A partir d’aquí s’obre un gran ventall de possibilitats per descobrir. Fem una pluja d’idees en forma de conversa col·lectiva i escrivim a la pissarra totes les opinions i afirmacions que van sorgint. Finalment, ens hem adonat que podíem englobar tot el que ha sortit, en 4 grans grups: literatura, música, art i expressió corporal.
És llavors quan s’inicia l’activitat de treball cooperatiu, on per grups de 4, realitzaran un power point conjunt on podem observar la relació directa de les emocions amb les diferents disciplines esmentades abans. Aquest n’és el resultat:
Després expliquen als seus companys el treball realitzat i posem en comú tot el que ha sorgit mitjançant una assemblea. Un dels comentaris d’un alumne és que quan dorm també sent tristesa, alegria…de manera que els somnis no deixen de ser emocions..Des de l’àrea de llengua castellana es proposa escriure el nostre somni per compartir amb els altres.
Des de l’àrea de música, tots els alumnes de la ZER han realitzat un CD de peces musicals seleccionades per ells mateixos, relacionades amb les diferents emocions.
CICLE SUPERIOR:
Des de l’àrea de llengua els alumnes de 5è i 6è han creat diferents poemes que fan referència a les emocions:
