Fem xarxa de relacions

En aquest article volem reflexionar sobre la xarxa de relacions. Aquesta no es construeix al final d’un projecte sinó que es va construint a mesura que anem avançant i anem tancant diferents preguntes que ens hem estat formulant.

Les paraules que es van apareixen a  la xarxa no les posa el mestre sinó que surt de les diferents converses que anem tinent al llarg del projecte.

FOTO XARXA

 

QUINES SÓN LES NOSTRES (MESTRES) INTENCIONS?

Amb aquest projecte (oportunitat) ens plantegem treballar els següents aspectes i objectius, recollits en el pla de treball del grup.

  • El model ésser viu:
    • l’alimentació
    • l’evolució de l’espècies
    • com l’entorn defineix l’espècies
    • animals en perill d’extinció
  • Acollir a una nena que fa poc que ha arribat
  • Crear vincles dins del grup, tenint en compte que s’han incorporat els alumnes de 3 anys i han passat de grup els que han començat a primer.

MADAGASCAR COM A PUNT DE PARTIDA

Un matí, a la rotllana, la Fi ens porta fotografies del país on va néixer. Una de les fotografies que ens porta és d’un lèmur, i ens explica que aquests animals tant sols viuen a l’illa de Madagascar.

Els Mestres que intervenim a l’aula, veiem en aquesta aportació (el Lèmur) una oportunitat per treballar o donar resposta a un dels objectius que ens havíem plantejat al pla de treball elaborat a l’inici de curs.

Aquests objectius son:

  • Abordar el model ésser viu
  • Ús de diferents recursos gràfics per comunicar les observacions: el dibuix com eina per explicar-nos i compartir.
  • Sentiment de pertànyer al grup
  • Comunicar als altres el que anem aprenent i el que volem saber. (bloc, diari d’aula, llibreta personal, explicacions als altres, ..)

A partir d’aquest fet, els mestres que intervenim a l’aula busquem i ens documentem sobre aquesta espècie i mirem què podem fer, quin podria ser el seu recorregut i planifiquem la primera acció.

dsc05007_opt